Содержание:
Практическое задание по дисциплине
«Инклюзия в социальной и профессиональной сферах»
Задание:
1. Вспомните любого известного вам человека с ОВЗ или инвалидностью. Не называя его ФИО, коротко опишите, как сказывается его заболевание на его образовательной, коммуникативной или трудовой деятельности. Например, это могут быть наивность и внушаемость; трудности обучения; отсутствие связной речи; неспособность передвигаться без коляски; гиперреактивность на определенные сенсорные стимулы.
Ответ. Рассмотрим молодого человека с расстройством аутистического спектра (РАС) средней степени тяжести — назовем его Алексей. Его основные трудности связаны с социальной коммуникацией, сенсорной чувствительностью и ригидностью мышления.
Алексей обладает высоким интеллектуальным потенциалом, особенно в точных науках — программировании и математике. Он легко осваивает сложные алгоритмы и находит нестандартные решения. Однако ему сложно устанавливать зрительный контакт, понимать интонации, начинать или поддерживать разговор, что создает серьезные затруднения в коммуникации.
Во время учебы в университете он сталкивался с трудностями взаимодействия с преподавателями и однокурсниками. Его воспринимали как замкнутого, что вело к социальной изоляции. Работа в группе вызывала тревожность, особенно без четкой структуры. Сенсорная чувствительность к свету, шуму и запахам делала многолюдные аудитории крайне некомфортными. Эти факторы, в сочетании с трудностями саморегуляции, приводили к эмоциональному истощению, снижению мотивации, затруднениям в сдаче экзаменов и участии в проектах.
На рынке труда он столкнулся с новыми барьерами. Работодатели ждали гибкости, стрессоустойчивости и командной активности, что противоречит его особенностям. Несмотря на квалификацию, ему отказывали из-за "неподходящей" коммуникации. Попытки работать фрилансером также вызывали стресс — требовалась быстрая реакция и участие в переговорах, что было затруднительно.
…………….
2. Сформулируйте 2 - 4 идеи о том, что могло бы облегчить жизнь этого человека. Ваши идеи могут касаться предложений по обучению, трудоустройству, социальной, медицинской или психологической помощи, вовлечения в какие-либо виды деятельности, сообщества и т.д. Например, использование планшета для коммуникации; обучение навыкам простого труда; возможность обучения в малокомплектном классе. Формулируйте идеи, которые могут быть воплощены в реальности.