Глава 1. Представление о графомоторных навыках в психологии и педагогике (и 2.1 пункт)

Тема работы:

Глава 1. Представление о графомоторных навыках в психологии и педагогике (и 2.1 пункт)

Номер работы:

1565036

Раздел:

Части дипломной   →   Педагогика

Год сдачи:

30.05.2025

Количество страниц:

44 стр.

Содержание:

Введение 3
1. Представление о графомоторных навыках в психологии и педагогике 9
1.1. Понятие графомоторных навыков 9
1.2. Физиологические основы формирования графомоторных навыков у младших школьников 15
1.3. Современные требования начальной школы к освоению графомоторных навыков детьми 7-8 лет 23
2. Экспериментальная работа по развитию графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса 32
2.1. Изучение уровня развития графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса 32
Список литературы 42

Выдержка из работы:

Актуальность исследования формирования графомоторных навыков у обучающихся первых классов обусловлена несколькими ключевыми аспектами, связанными с психолого-педагогическим развитием ребенка, требованиями современного образования и задачами, стоящими перед образовательными учреждениями.

Во-первых, графомоторные навыки играют центральную роль в учебном процессе, так как овладение письмом является одним из важнейших умений, которые осваивают дети на начальном этапе обучения.
..........................................

1. Теоретическое аспекты формирования графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста
1.1. Представление о графомоторных навыках в психологии и педагогике

В современной педагогике и психологии графомоторные навыки рассматриваются как одна из важнейших составляющих учебной деятельности младшего школьника. Многочисленные исследования Л.С. Выготского, А.Р. Лурии, Л.С. Цветковой и Е.А. Логиновой показывают, что письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, включающую множество операций разного уровня: сенсомоторные, языковые и семантические. При этом письменная речь становится базовой для всего дальнейшего обучения в школе, что определяет особую значимость формирования графомоторных навыков у учащихся начальных классов.
..........................................

Экспериментальная работа по развитию графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса

2.1. Изучение уровня развития графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса

Цель констатирующего этапа: выявление уровня сформированности графомоторных навыков у обучающихся 1- го класса.

Экспериментальное исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №23, г. Тольятти. В исследовании принимало участие 30 учащихся 1 «Б» класса в возрасте 7 - 8 лет.

На основе исследований М.М. Безруких, Н.В. Нижегородцевой, А.В. Семенович, Н.И. Озерецкого были выделены показатели уровня сформированности графомоторных навыков у детей 7–8 лет. В соответствии с поставленной целью и показателями подобраны диагностические задания, представленные в таблице 1.
........................................

Список литературы

1. Акимова М.К. Развитие графомоторных навыков у первоклассников в условиях современного образования // Начальная школа. 2020. №7. С. 45-51.