Выдержка из работы:
Введение
Концепция формирования понятий в онтогенезе, разработанная Л. С. Выготским, представляет собой один из ключевых аспектов его культурно-исторической теории развития. Актуальность темы обусловлена значимостью понимания того, как развиваются когнитивные процессы у детей и какие факторы влияют на формирование понятий. Цель данной работы заключается в изучении теоретических основ и практических приложений концепции Выготского в контексте современного образования и психологии. Для достижения цели исследования ставятся следующие задачи: анализ ключевых положений теории Выготского, рассмотрение этапов формирования понятий, выявление факторов, влияющих на этот процесс, и значение концепции для развития когнитивных функций в процессе обучения.
………………………………..
1. Концепция формирования понятий в онтогенезе Л.С.Выготского
1.1. Онтогенез психики и личности в теории Л.С.Выготского
Л.С.Выготский сформулировал ряд законов психического развития личности [1]:
1. Возрастное развитие имеет сложную организацию во времени: свой ритм, который не совпадает с ритмом времени, и свой ритм, который меняется в разные годы жизни. Так, год жизни в младенчестве не равен году жизни в отрочестве.
2. Закон метаморфозы в человеческом развитии: развитие есть цепь качественных изменений. Ребенок не просто маленький взрослый, который меньше знает и меньше умеет, а существо, обладающее качественно отличной психикой.
3. Закон неравномерности возрастного развития: каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития. С этим законом связана гипотеза Л.С.Выготского о системном и смысловом строении сознания.
4. Закон развития высших психических функций. Первоначально они возникают как форма коллективного поведения, как форма сотрудничества с другими людьми и лишь впоследствии становятся внутренними индивидуальными функциями самого человека. Отличительные признаки высших психических функций: опосредованность, осознанность, произвольность, системность; они формируются прижизненно; они образуются в результате овладения специальными орудиями, средствами, выработанными в ходе исторического развития общества; развитие высших психических функций связано с обучением в широком смысле слова, оно не может происходить иначе как в форме усвоения заданных образцов, поэтому это развитие проходит ряд стадий.
………………………………..
1.2. Ступени развития понятий
Выготский различает три ступени развития понятий [2]:
1. Выделение группы предметов на основе преимущественно субъективных связей (синкретизм). Значением слова на этой стадии развития является не определенное до конца, неоформленное синкретическое сцепление отдельных предметов, так или иначе связавшихся друг с другом в представлении и восприятии ребенка в один слитный образ. В образовании этого образа решающую роль играет синкретизм детского восприятия или действия, поэтому этот образ крайне неустойчив.
Эта ступень распадается на 3 этапа:
- Группа новых предметов берется ребенком наугад с помощью отдельных проб, которые сменяют друг друга тогда, когда обнаруживается их ошибочность.
- Синкретический образ образуется на основе пространственных и временных встреч отдельных элементов. Существенным для данного периода остается то, что ребенок руководится не объективными связями, открываемыми им в вещах, но субъективными связями, подсказываемыми ему собственными восприятиями.
………………………………..
Заключение
………………………………..
Список литературы
1. Солдатова Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез : учебник для вузов / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2023. - 384 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-08007-0. - Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. - URL: https://urait.ru/bcode/514734 (дата обращения: 01.03.2023).
2. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / Е. А. Сорокоумова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2023. - 227 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-04322-8. - Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. - URL: https://urait.ru/bcode/514497 (дата обращения: 01.03.2023).