творческий отчёт логопеда по самообразованию

Тема работы:

творческий отчёт логопеда по самообразованию

Номер работы:

1543535

Раздел:

Практические задания   →   Логопедия

Год сдачи:

10.05.2025

Количество страниц:

3 стр.

Содержание:

Творческий отчет логопеда по самообразованию: здоровьесберегающие (коррекционные) педагогические технологии в работе с «особыми» детьми в ситуации инклюзии

В процессе работы логопедом в условиях инклюзивного образования, передо мной встает необходимость не только коррекции речевых нарушений у детей, но и создание безопасной и эмоционально благоприятной среды, в которой каждый ребенок с ОВЗ чувствует себя нужным. Моя профессиональная позиция заключается в том, что эффективность логопедической работы во многом зависит от умения педагога не просто научить правильно говорить, но и сопровождать развитие «особого» ребенка, бережно относиться к его эмоциональному и физическому состоянию. Поэтому в качестве темы своего самообразования я выбрала направление, которое соотносится с моим внутренним убеждением: использование здоровьесберегающих коррекционных педагогических технологий в работе с «особыми» детьми в ситуации инклюзии.
Работая с детьми с ОВЗ, я все больше убеждаюсь, насколько важно в логопедической практике использование здоровьесберегающих технологий. Они помогают снизить у детей тревожность, напряжение, повышают мотивацию, а главное – делают занятия по-настоящему эффективными и безопасными для здоровья «особых» детей.
В течение учебного года я активно изучала научно-методическую литературу, знакомилась с новыми публикациями в данной сфере, участвовала в педагогических форумах, обсуждала проблемные вопросы с коллегами.
…………………

Выдержка из работы:

Творческий отчет логопеда по самообразованию: здоровьесберегающие (коррекционные) педагогические технологии в работе с «особыми» детьми в ситуации инклюзии

В процессе работы логопедом в условиях инклюзивного образования, передо мной встает необходимость не только коррекции речевых нарушений у детей, но и создание безопасной и эмоционально благоприятной среды, в которой каждый ребенок с ОВЗ чувствует себя нужным. Моя профессиональная позиция заключается в том, что эффективность логопедической работы во многом зависит от умения педагога не просто научить правильно говорить, но и сопровождать развитие «особого» ребенка, бережно относиться к его эмоциональному и физическому состоянию. Поэтому в качестве темы своего самообразования я выбрала направление, которое соотносится с моим внутренним убеждением: использование здоровьесберегающих коррекционных педагогических технологий в работе с «особыми» детьми в ситуации инклюзии.
Работая с детьми с ОВЗ, я все больше убеждаюсь, насколько важно в логопедической практике использование здоровьесберегающих технологий. Они помогают снизить у детей тревожность, напряжение, повышают мотивацию, а главное – делают занятия по-настоящему эффективными и безопасными для здоровья «особых» детей.
В течение учебного года я активно изучала научно-методическую литературу, знакомилась с новыми публикациями в данной сфере, участвовала в педагогических форумах, обсуждала проблемные вопросы с коллегами.
…………………