Психологические механизмы развития творческого мышления обучающихся в процессе учебной деятельности

Тема работы:

Психологические механизмы развития творческого мышления обучающихся в процессе учебной деятельности

Номер работы:

1543142

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Психология

Год сдачи:

19.05.2025

Количество страниц:

40 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Развитие творческого мышления младших школьников как психолого-педагогическая проблема 5
1.2 Психолого-педагогические условия развития творческого мышления младших школьников 10
1.3 Особенности развития творческих способностей младших школьников 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 19
2.1 Организация и методы исследования 19
2.2 Реализация психолого-педагогических условий 27
2.3 Рекомендации по совершенствованию системы творческого развития младших школьников 30
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЕ

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы развития творческого мышления обусловлена необходимостью совершенствования организации системной учебной деятельности обучающихся младших классов в структуре начального образования. Вследствие этого поиск новых современных приемов, методов и способов для воздействия на младших школьников с целью развития их творческого мышления и способностей выступает как актуальный и практически значимый аспект.
Проблема исследования: каковы психологические механизмы и психолого-педагогические условия развития творческого мышления в системе начального образования у детей младшего школьного возраста?
…………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Развитие творческого мышления младших школьников как психолого-педагогическая проблема

Творчество представляет собой деятельность, в результате которой создаются новые, оригинальные и более совершенные материальные и духовные ценности, обладающие объективной либо субъективной значимостью. Сам феномен творчества, творческого мышления и вопросы развития творческого потенциала исследуются в трудах многих психологов и педагогов. Так, проблема развития творческого мышления и способностей личности освещается в исследованиях Д.Б. Богоявленской, Л.А. Венгера, Л.С. Выготского, Е.П. Ильина, А.Н. Леонтьева, З.В. Лиштван, А.А. Мелик-Пашаева, Д.В. Ушакова и др. Виды творчества различны по характеру деятельности человека :
1) научное творчество предполагает производство нового преимущественного знания;
2) художественное творчество подразумевает создание новых художественных произведений;
3) техническое творчество предполагает разработку новых технологий и технических устройств;
...................................................
16. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / ред. Д.И. Фельдштейна. М., 2023. – 412 с.
17. Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе образования: учебное пособие. М.: Наука, 2021. – 301 с.