ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Тема работы:

ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Номер работы:

1539713

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Психология

Год сдачи:

02.05.2025

Количество страниц:

38 стр.

Содержание:

Содержание
Методический инструментарий для диагностики по теме выпускной квалификационной работы 2
Подготовка необходимых материалов и бланков для диагностики по теме выпускной квалификационной работы 3
Диагностики по теме выпускной квалификационной работы 21
Математическая обработка данных диагностики по теме выпускной квалификационной работы 34
Выводы по результатам исследования 37
Рекомендации для старшеклассников по развитию социального интеллекта 38
Приложение 40

Выдержка из работы:

Методический инструментарий для диагностики по теме выпускной квалификационной работы

Показатели социального интеллекта у старшеклассников изучались с помощью Методики исследования социального интеллекта (адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена). Стимульный материал методики состоит из четырех тестовых тетрадей. В них три субтеста составлены на невербальном стимульном материале и один - на вербальном. Каждый субтест содержит от 12 до 15 заданий. Время проведения субтестов ограничено. При использовании методики субтесты предъявляются в порядке их нумерации. Время, отведенное на каждый субтест, ограничено Общее время тестирования, включая инструкцию, составляет 30-35 минут.
После завершения процедуры обработки результатов получаются стандартные баллы по каждому субтесту, отражающие уровень развития соответствующих способностей к познанию поведения. При этом общий смысл стандартных баллов можно определить следующим образом:
1 балл – низкий социальный интеллект;
2 балла – социальный интеллект ниже среднего (среднеслабый);
3 балла – средний социальный интеллект (средневыборочная норма);
4 балла – социальный интеллект выше среднего (среднесильный);
5 баллов – высокий социальный интеллект.
Общий уровень развития социального интеллекта (интегрального фактора познания поведения) определяется на основе композитной оценки.
………………………….

Подготовка необходимых материалов и бланков для диагностики по теме выпускной квалификационной работы
Методики исследования социального интеллекта (адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена)
Краткое описание субтестов
Субтест № 1. «Истории с завершением»
В субтесте используются сцены с персонажем комиксов Барни и его близкими (женой, сыном, друзьями). Каждая история основывается на первой картинке, изображающей действия персонажей в определенной ситуации. Испытуемый должен найти среди трех других картинок ту, которая показывает, что должно произойти после ситуации, изображенной на первой картинке, учитывая чувства и намерения действующих лиц.
Субтест измеряет фактор познания результатов поведения, то есть способность предвидеть последствия поведения персонажей в определенной ситуации, предсказать то, что произойдет в дальнейшем.
Субтест № 2. «Группы экспрессии»
………………………….