Отчет по практике по педагогике

Тема работы:

Отчет по практике по педагогике

Номер работы:

1534913

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Педагогика

Год сдачи:

27.04.2025

Количество страниц:

4 стр.

Содержание:

Задание 5: Разработать и представить план-конспект урока с использованием индивидуальных и групповых форм работы
Конспект урока по математике, 4 класс
УМК «Школа России».
Предмет, класс: математика.4 класс.
Тема урока: «Деление суммы на число».
Дидактическая цель: обучать детей умению делить сумму на число .
Тип урока: урок открытия нового знания.
Задачи урока:
предметные:
- развивать умение применять для решения задач правило деления суммы на число и способность выявлять наиболее быстрый и удобный вариант применения правила;
метапредметные:
- развивать у обучающихся память, внимание, мыслительные способности – анализ, сравнение, обобщение, формулирование выводов.
……………………………………………
Учебные пособия: учебник по математике 4 класс, рабочая тетрадь по математике.

Технологическая карта урока
Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД
1.Организационный момент.
Самоопределение к
деятельности.
Цель: включение детей в учебный процесс. Мотивирует учеников и создает условия для восприятия новых знаний.
Настраиваются на урок по типу «открытие» нового знания.
Включаются в рабочий процесс. Личностные: самоопределение к действию.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование работы на уроке с одноклассниками и педагогом.

……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
5.Физминутка Включает аудиозапись бодрой и ритмичной мелодии. Дети выполняют движения под музыку.

6.Первичное закрепление знаний
Цель: обучение осознанному способу усвоения нового учебного материала. Педагог обращается к ученикам:
- Теперь изученное нами новое правило применим в задачах и проведем их проверку.
Фронтальная работа.
Задание из учебника:
- Откройте стр. 46 и прочитайте задание
№158. В задаче даны 2 способа решения.
-Какой из способов деления суммы на число в этой задаче по вашему мнению более быстрый и удобный?

Ученики решают у доски задание.
Один обучающийся
решает первый вариант задачи с объяснением.
Второй обучающийся ученик решает другой вариант этой же задачи на скрытой половине доски. Регулятивные: оценка, коррекция и контроль.

Познавательные:
способность
структурировать новые знания,
умение выбрать наиболее оптимальный вариант решения,
способность осознанно формулировать свою точку зрения.

Коммуникативные:
Способность к контролю, самоконтролю поведения;
Оценка поведения партнера.
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….

Выдержка из работы:

Задание 5: Разработать и представить план-конспект урока с использованием индивидуальных и групповых форм работы
Конспект урока по математике, 4 класс
УМК «Школа России».
Предмет, класс: математика.4 класс.
Тема урока: «Деление суммы на число».
Дидактическая цель: обучать детей умению делить сумму на число .
Тип урока: урок открытия нового знания.
Задачи урока:
предметные:
- развивать умение применять для решения задач правило деления суммы на число и способность выявлять наиболее быстрый и удобный вариант применения правила;
метапредметные:
- развивать у обучающихся память, внимание, мыслительные способности – анализ, сравнение, обобщение, формулирование выводов.
……………………………………………
Учебные пособия: учебник по математике 4 класс, рабочая тетрадь по математике.

Технологическая карта урока
Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД
1.Организационный момент.
Самоопределение к
деятельности.
Цель: включение детей в учебный процесс. Мотивирует учеников и создает условия для восприятия новых знаний.
Настраиваются на урок по типу «открытие» нового знания.
Включаются в рабочий процесс. Личностные: самоопределение к действию.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование работы на уроке с одноклассниками и педагогом.

……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
5.Физминутка Включает аудиозапись бодрой и ритмичной мелодии. Дети выполняют движения под музыку.

6.Первичное закрепление знаний
Цель: обучение осознанному способу усвоения нового учебного материала. Педагог обращается к ученикам:
- Теперь изученное нами новое правило применим в задачах и проведем их проверку.
Фронтальная работа.
Задание из учебника:
- Откройте стр. 46 и прочитайте задание
№158. В задаче даны 2 способа решения.
-Какой из способов деления суммы на число в этой задаче по вашему мнению более быстрый и удобный?

Ученики решают у доски задание.
Один обучающийся
решает первый вариант задачи с объяснением.
Второй обучающийся ученик решает другой вариант этой же задачи на скрытой половине доски. Регулятивные: оценка, коррекция и контроль.

Познавательные:
способность
структурировать новые знания,
умение выбрать наиболее оптимальный вариант решения,
способность осознанно формулировать свою точку зрения.

Коммуникативные:
Способность к контролю, самоконтролю поведения;
Оценка поведения партнера.
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. ……………………. …………………….