Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Проблема развития личности является центральной для психологии и на протяжении всего существования данной науки представляет сложность для изучения. Такое положение дел во многом определяется тем, что человек представляет собой продукт природного и социального влияния.
К настоящему времени учеными создано большое количество теорий личности разной направленности, каждая из которых претендует на оригинальность, хотя основой при этом остаются психоаналитические (психодинамические) теории личности.
Вместе с тем, и на сегодняшней день в научной среде не сложилось единого мнения относительно развития личности человека, а многообразие теорий подчас не только не помогает, а, напротив, затрудняет решение проблемы. Также стоит отметить, что далеко не все теории находят свое применение на практике. А ведь понимание особенностей и принципов личностного развития человека является важнейшим вопросом для педагогов, психологов, социологов, поскольку дает возможность правильно применить необходимые теоретические концепции в работе с конкретным человеком.
………………………………….
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1.1. Личность как предмет психологического знания
Одной из центральных категорий психологии является категория «личность». Несмотря на то, что по данному вопросу к настоящему времени имеется большое количество работ, исследователи подчеркивают, что личность – это очень сложное понятие, относительно которого в области психологии так и не сложилось конкретного определения , и констатируют «высокий уровень научного интереса к изучению личности человека» и по сей день . Доказательством этому можем также служить факт стремительного развития психологии личности как одной из областей научного знания.
Психологи отвечают по-разному на вопрос о том, что такое личность с психологической точки зрения. По этому поводу И.С. Кон пишет: «С одной стороны, она обозначает конкретного индивида (лицо) как субъект деятельности, в единстве его индивидуальных свойств (единичное) и его социальных ролей (общее). С другой стороны, личность понимается как социальное свойство индивида, как совокупность интегрированных в нем социально значимых черт, образовавшихся в процессе прямого и косвенного взаимодействия данного лица с другими людьми и делающих его, в свою очередь, субъектом труда, познания и общения» .
.........................................................
1) Эриксон Э. Детство и общество. / изд. 2-е, перераб. и доп. / Пер. с англ. [Текст] – СПб., Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
2) Юнг К. Психология бессознательного. – М.: Канон+РООИ «Реабилитация», 2015. – 320 с.