Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования формирования экологической культуры детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности определяется тем, что в современном мире экологическое образование становится приоритетным направлением в педагогике. Мы видим, что с каждым годом ухудшается состояние окружающей среды из-за добычи ископаемых, возрастает количество мусора, идет прирост населения и в целях строительства активно осуществляется вырубка лесов. Всё это несёт опасность и нашему здоровью. Одной из важнейших причин такой ситуации является экологическая неграмотность населения и неспособность прогнозировать последствия своего вмешательства в природу.
…………………………………………….
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
В детской корпорации "Лимпик" нами была организована и проведена диагностика уровня экологической культуры детей младшего школьного возраста. В экспериментальной работе приняли участие 50 детей в возрасте 9-10 лет. Средний возраст испытуемых составил 9,6 лет.
Цель и задачи эксперимента определись гипотезой о том, что формирование экологической культуры младших школьников в системе дополнительного образования будет эффективной, если соблюдать педагогические условия:
• осуществлять взаимосвязь учебной и внеурочной работы по экологическому воспитанию обучающихся;
• использовать современные технологии воспитания младших школьников (проектной деятельности).
Методы исследования: беседа, наблюдение, анализ педагогического опыта; методы обработки данных исследования, методы графического представления результатов.
Мы использовали методику А.В. Невзоровой, которая исходит из того, что формами воспитания младших школьников посредством проектной деятельности являются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки на природу, моделирование, театрализованные представления, экологические акции, гербаризация.
По методике А.В. Невзоровой в основе воспитания младших школьников посредством проектной деятельности в системе дополнительного образования лежат следующие принципы:
а) концептуальность, т.е. опора на стройную систему мировоззренческих и психолого-педагогических взглядов и обоснований.
б) системность, т.е. представляет собой целостную последовательность дидактических приемов и операций, обусловленных тройной логической схемой.
в) воспроизводимость – может найти применение на любых этапах обучения и воспитания, в работе с учащимися разных возрастных категорий и при изучении материала различной степени сложности.
г) универсальность – метод адаптируется к особенностям всех без исключения учебных дисциплин.
Исходя из этих постулатов, мы, с учетом психолого-педагогической специфики возраста, за основу экспериментальной работы решили избрать рассматриваемый А.В. Невзоровой такой способ, как изготовление поделок из природных материалов. Этот способ способствует развитию интересов и способностей ребенка, способствуют общему развитию, выражению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов дей¬ствия, развитию ассоциативного мышления, настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций. Благодаря этому у младшего школьника развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретатель¬ность, способность к импровизации, формируется высокий уровень экологической культуры.
Проектная деятельность способствует реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию. Художественная выразительность (рисование, аппликация, лепка) позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.
…………………………………………….