Конспект урока по литературе Тема: Зарубежная сказочная проза. (одно произведение по выбору). Например, Л. Кэрролл. «Алиса в Зазеркалье» (главы); Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит, или Туда и обратно» (главы) и др. Герои и мотивы. Мы берём «Алису…» 8 главу

Тема работы:

Конспект урока по литературе Тема: Зарубежная сказочная проза. (одно произведение по выбору). Например, Л. Кэрролл. «Алиса в Зазеркалье» (главы); Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит, или Туда и обратно» (главы) и др. Герои и мотивы. Мы берём «Алису…» 8 главу

Номер работы:

1525244

Раздел:

Практические задания   →   Литература

Год сдачи:

14.04.2025

Количество страниц:

5 стр.

Содержание:

Конспект урока по литературе
Тема: Герои и мотивы в главе «Это моя выдумка» из книги Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье».
Продолжительность: 30 минут.
Тип урока: Комбинированный.
Форма проведения: Урок-беседа с элементами интерпретации художественного текста.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями образов героев и их мотивов посредством изучения диалогов Алисы и Белого Рыцаря.
Задачи:
Образовательные:
- Раскрыть особенности образа Белого Рыцаря, его символику и роль в произведении.
- Научить находить в тексте ключевые эпизоды, цитаты, отражающие идею и характер героя.
Развивающие:
- Развивать умение анализировать художественный текст.
- Развивать воображение, способность к сопоставлению и обобщению.
- Стимулировать творческое и критическое мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к чтению как способу познания мира и себя.
- Воспитывать чувство сопереживания, доброжелательности, уважения к другому мнению.
Оборудование: произведение Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье», 8 глава «Это моя выдумка», презентация с иллюстрациями, карточки с заданиями, листы для работы в группах.
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- Учащиеся смогут понимать и пересказывать содержание главы.
- Давать характеристику литературному герою на основе текста.
- Аргументировать свою точку зрения, опираясь на текст.
Формируемые УУД
Регулятивные УУД:
- Определять цель учебной деятельности на уроке.
- Планировать действия для достижения цели (в группе и индивидуально).
- Осуществлять рефлексию (анализировать, что получилось и почему).
Познавательные УУД:
- Анализировать литературный текст (герои, мотивы, язык).
- Сравнивать, обобщать, делать выводы.
Личностные УУД:
- Развивать эстетическое восприятие художественного текста.
- Формировать моральные и этические оценки поступков героев.
……………

Выдержка из работы:

Конспект урока по литературе
Тема: Герои и мотивы в главе «Это моя выдумка» из книги Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье».
Продолжительность: 30 минут.
Тип урока: Комбинированный.
Форма проведения: Урок-беседа с элементами интерпретации художественного текста.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями образов героев и их мотивов посредством изучения диалогов Алисы и Белого Рыцаря.
Задачи:
Образовательные:
- Раскрыть особенности образа Белого Рыцаря, его символику и роль в произведении.
- Научить находить в тексте ключевые эпизоды, цитаты, отражающие идею и характер героя.
Развивающие:
- Развивать умение анализировать художественный текст.
- Развивать воображение, способность к сопоставлению и обобщению.
- Стимулировать творческое и критическое мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к чтению как способу познания мира и себя.
- Воспитывать чувство сопереживания, доброжелательности, уважения к другому мнению.
Оборудование: произведение Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье», 8 глава «Это моя выдумка», презентация с иллюстрациями, карточки с заданиями, листы для работы в группах.
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- Учащиеся смогут понимать и пересказывать содержание главы.
- Давать характеристику литературному герою на основе текста.
- Аргументировать свою точку зрения, опираясь на текст.
Формируемые УУД
Регулятивные УУД:
- Определять цель учебной деятельности на уроке.
- Планировать действия для достижения цели (в группе и индивидуально).
- Осуществлять рефлексию (анализировать, что получилось и почему).
Познавательные УУД:
- Анализировать литературный текст (герои, мотивы, язык).
- Сравнивать, обобщать, делать выводы.
Личностные УУД:
- Развивать эстетическое восприятие художественного текста.
- Формировать моральные и этические оценки поступков героев.
……………