Адаптивность и самооценка студентов

Скачать демо-версию работы
  • Содержание:


    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ 2
    Глава 1. Теоретический анализ проблемы особенностей адаптации первокурсников с разным уровнем самооценки 6
    1.1. Анализ понятия адаптация в психолого-педагогических исследованиях 6
    1.2. Изучение понятия учебной адаптации первокурсников 13
    1.3. Самооценка и ее роль в процессе адаптации студента к обучению в ВУЗе 19
    Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей адаптации первокурсников с разным уровнем самооценки 30
    2.1. Организация и методы эмпирического исследования 30
    2.2. Результаты констатирующего эксперимента 31
    2.2.1. Результаты методики «Адаптированность студентов в вузе» (Т.Д. Дубовицкая, А.В. Крылова) 31
    2.2.2. Результаты методики «Диагностика психологических характеристик, влияющих на дидактическую адаптацию студентов в ВУЗе (Н.Ю. Мелькумова, Н.Г. Живаев) 33
    2.2.3. Результаты диагностики «Изучение общей самооценки» (опросник Казанцевой Г.Н.) 37
    Заключение 41
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
    ПРИЛОЖЕНИЯ 49

  • Выдержка из работы:

    Актуальность исследования. Студенческая жизнь, ее обычаи, нравы и традиции — представляют собой трудоемкий процесс для новоиспеченных студентов. Далеко не каждый первокурсник может быстро приспособиться к новой роли и социальным условиям. Тем самым, отражаясь на состоянии, манере поведения и психологическом благополучии.
    Современное российское общество мгновенно развивается в эпоху новых технологий, объемы информации растут в геометрической прогрессии. Социальная реальность требует быстро овладевать информацией, быть активным, осваивать новые технологии, заниматься самообучением, и саморазвитием, и эффективно использовать полученные знания.
    .............................
    Глава 1. Теоретический анализ проблемы особенностей адаптации первокурсников с разным уровнем самооценки
    1.1. Анализ понятия адаптация в психолого-педагогических исследованиях

    «Возникновение научного термина «адаптация» относится ко второй половине XVIII в. и связано с именем немецкого физиолога Ауберта, который использовал этот термин для характеристики явлений приспособления органов чувств человека, выражающегося в адекватном повышении или понижении чувствительности в ответ на действия раздражителя», — такие сведения преподносит в своей статье Л.Г. Дикая [11].
    ..........................
    36. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн – С-Пб., М., Харьков, Минск: Питер – 1999 – 720 с.
    37. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии / С.Л. Рубинштейн – М. Наука – 1978 – 356 с.
    38. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн – Москва: Педагогика – 1973 – 416 с.
    39. Рывкина Р.В. Образ жизни населения России: социальные последствия реформ 90-х годов // Социологические исследования. – 2001. – №4. – С. 39.

Не подошла работа?

Закажите написание эксклюзивной работы по Вашим требованиям