Выдержка из работы:
СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ УЧАЩИХСЯ
1.1 Цели и задачи преддипломной практики
Преддипломная практика является завершающим этапом практической подготовки будущего воспитателя, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность педагога.
Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности 44.02.01.Дошкольное образование.
Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности. Выполнение практической части выпускной квалификационной работы
Задачи преддипломной практики:
? актуализация, углубление и расширение теоретических знаний, их применение в решении конкретных профессиональных задач;
? формирование профессиональных умений и навыков;
? развитие творческой активности, профессионального мышления;
? формирование социально активной личности будущего специалиста, устойчивого интереса и любви к избранной профессии.
Практика обеспечивает целостность подготовки специалиста к выполнению основных трудовых функций, преемственность практического и теоретического обучения, последовательное расширение формируемых практических умений и навыков, их усложнение, профессиональную и социальную адаптацию обучающихся к условиям учреждения дошкольного образования.
1.2. Обязанности учащегося-практиканта
Учащиеся должны быть компетентны:
? в системе действующих нормативных правовых документов в области образования;
? в вопросах охраны детства и защиты прав матери и ребенка;
? в требованиях к нормам безопасной жизнедеятельности детей в дошкольном учреждении;
? в санитарно-гигиенических и педагогических требованиях к оснащению и оборудованию помещений и участков дошкольного учреждения;
? в вопросах межличностного взаимодействия детей в дошкольной группе и развития детского коллектива;
? ……………………………………….
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
1. Ознакомление с базой практики.
2. Самостоятельное выполнение видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.
3. Выполнение работ, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или дипломной работы):
4. Оформление отчета по практике.
ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
……………………………………….
Регламентированная образовательная деятельность
в группе
……………………………………….
Сводная ведомость успеваемости
за преддипломную педагогическую практику
……………………………………….
ГОСУДАРСТВЕЕНОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Г. БУЗУЛУКА
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
(по профилю специальности)
……………………………………….
Отчет по итогам преддипломной практики
……………………………………….
Характеристика
……………………………………….
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Рекомендации по самостоятельной подготовке плана по проведению режимных моментов для младшей, средней, старшей и групп детского сада.
Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика
При планировании работы желательно заранее указать, где будет осуществляться прием детей воспитателем: в группе, коридоре или на участке.
Во время утреннего приема необходимо создать хорошее настроение как ребенку, так и его родителям.
Необходимо обращать внимание на внешний вид детей, пришедшие дети должны здороваться, разговаривать негромко и не кричать.
Воспитатель обязан проследить, чтобы все нашли себе интересную деятельность и не мешали другим детям. В случае если ребенок не смог самостоятельно выбрать себе занятие, воспитатель должен помочь ему: подключить к играющим детям, помочь в выборе игрушек или дать ребенку какое-либо конкретное поручение.
Необходимо создать условия для разнообразной и интересной деятельности детей в группе или на участке.
Воспитатель проводит гимнастику, в плане записывается комплекс утренней гимнастики.
Проводится организация умывания постепенно, небольшими группами детей. Детям можно напомнить правила поведения - они должны закатать рукава, намыливание рук и прочие процедуры должны проводиться над раковиной, дети не должны разбрызгивать воду, должны поддерживать порядок и чистоту в умывальной комнате. Нужно следить за тем, чтобы дети пользовались только своим полотенцем и аккуратно вешали его на свое место после процедуры умывания.
Подготовка к завтраку, завтрак
Воспитатель должен отразить следующее: как накрыты столы к завтраку (дать оценку детям-дежурным). В зависимости от меню можно уточнить названия некоторых блюд. Стоит отметить заботу няни и поваров о детях. Подготовить детей к еде, создав у них хорошее настроение.
В процессе еды воспитатель должен постоянно контролировать осанку детей, стараться, чтобы дети съели всю предложенную пищу.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки приёма пищи.
……………………………………….