Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Образовательный туризм, как вид путешествий и как образ жизни (в соответствии с лозунгом: «Образование через всю свою жизнь»), получил широкое распространение в конце прошлого века и до настоящего времени не утратил своих позиций в общей системе туристской индустрии. Сегодня специалисты выделяют его как отдельное направление в туристской деятельности и достаточно востребованное со стороны потребителей.
…………………………………………
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ И ЦЕНТРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ШВЕЙЦАРИИ
1.1. Структура системы образования
В Швейцарии не существует общей или единой системы образования. Каждый кантон (из 26) имеет право самостоятельно регулировать данную сферу деятельности. Однако при этом на уровне государства существует общий контроль, обеспечивающий уровень качества образования, его доступность для граждан страны и соответствие аттестатов различных регионов Швейцарии между собой.
Во всех регионах страны общая структура образования, в целом, одинаковая и включает в себя следующие элементы (Рис.1):
Рис. 1. Общая структура образования в Швейцарии
Как отмечают исследовали в области туризма и образования, особняком стоят здесь частные школы, предлагающие уникальное образование в сфере гостеприимства.
Приверженность идеям педагогики реформаторства, высокий уровень жизни формируют возможности для того, чтобы на уровне детского сада не заострять внимание на дошкольном обучении.
Воспитатели работают над тем, чтобы ребенок был весел, сыт и доволен. Способности детей выявляются в процессе игры и поддерживаются дошкольными педагогами. Большое внимание в период пребывания детей в детском саду уделяется языковой практике, так как в стране несколько официальных языков.
Учитывая тот факт, что Швейцария стране, где активно продвигается спортивный туризм, детям, начиная с детского сада, прививается любовь к спортивным занятиям: велосипедному спорту, горным лыжам и пр.
Детские сады в Швейцарии платные: это относится не только к частным, но и государственным заведениям. В детских садах, принадлежащих государству, часть расходов покрывает правительство кантона, родители доплачивают остальное. Все заведения независимо от способа субсидирования имеют гибкий график: можно оставлять ребенка на полдня или целый день.
…………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. Восколович Н.А. Маркетинг туристских услуг: учебник и практикум / Н. А. Восколович. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024
2. Данилова Л.Н. Современное развитие общего образования в Швейцарии и Германии / Л.Н.Данилова // Гостеприимство и туризм. 2024. № 7
3. Егорова Е.Н. Современные методы продвижения туристского продукта / Е.Н.Егорова // Colloquium-journal. ECONOMICS. 2024. № 9.
4. Климова Т.Б. Международный рынок образовательного туризма в оценках ОЭСР и ЕС / Т.Б.Климова // Научный результат. Технологии бизнеса и сервиса. 2024. Т.10. № 2.
…………………………………………