Психокоррекция школьной тревожности у школьников младших классов

Тема работы:

Психокоррекция школьной тревожности у школьников младших классов

Номер работы:

1516016

Раздел:

Дипломные работы   →   Психология

Год сдачи:

05.04.2025

Количество страниц:

78 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения тревожности детей младшего школьного возраста 7
1.1. Представление о тревожности в психологической литературе 7
1.2. Психологическая характеристика младшего школьного возраста 12
1.3. Особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………...18
Глава 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Характеристика базы исследования 27
2.2. Объекты и методики исследования 28
2.3. Результаты эмпирического исследования 31
Глава 3. Рекомендации по снижению тревожности детей младшего школьного возраста 35
3.1. Разработка программы коррекции школьной тревожности детей младших классов……………………………………………………………………………35
3.2. Рекомендации по снижению тревожности детей младшего школьного возраста для педагогов 45
3.3. Рекомендации родителям по психокоррекции тревожности младших школьников 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
Библиографический список 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Выдержка из работы:

Актуальность исследования психокоррекции школьной тревожности у младших школьников обусловлена несколькими факторами. Во-первых, повышенная тревожность в этом возрасте может оказывать существенное негативное влияние на академическую успеваемость, социальную адаптацию и общее психическое благополучие ребенка. Во-вторых, младший школьный возраст является сензитивным периодом для формирования устойчивых личностных характеристик, и тревожность, не подвергшаяся своевременной коррекции, может закрепиться и привести к более серьезным проблемам в будущем. В-третьих, современные образовательные стандарты и требования к учебной нагрузке создают дополнительные стрессовые факторы для детей младшего школьного возраста, что увеличивает риск развития тревожных расстройств.
....................
Глава 1 Теоретические аспекты изучения тревожности детей младшего школьного возраста
1.1. Представление о тревожности в психологической литературе

В современной психологии достаточно большое внимание уделяется тревоге. Первый исследователь тревоги, который сделал попытку объяснить е? был З. Фрейд. С точки зрения Фрейда, она является функцией «Эго» и предупреждает «Эго» о надвигающейся опасности, угрозе, помогая личности реагировать в подобных ситуациях (ситуациях опасности, угрозы) безопасным, адаптивным, способом.
.......................
48.Тарасова С.Ю. Школьная тревожность: причины, следствия и профилактика. - М.: Генезис, 2008. - 144 с.
49.Тимофеева, А. Г. Проблема школьной тревожности с позиций средового подхода // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития - 2008 - №3(27). - С. 293-297.
50.Фрейд, З. Психология бессознательного [Текст] / З. Фрейд - М.; 2009. - 540 с.