Развитие навыков аудирования обучающихся основного общего образования посредством использования аутентичных англоязычных мультфильмов (ТОЛЬКО введение + 1 глава)

Тема работы:

Развитие навыков аудирования обучающихся основного общего образования посредством использования аутентичных англоязычных мультфильмов (ТОЛЬКО введение + 1 глава)

Номер работы:

1508444

Раздел:

Части дипломной   →   Педагогика

Год сдачи:

31.03.2025

Количество страниц:

30 стр.

Содержание:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ОБУЧЕНИИ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1.1. Сущность и роль аудирования в обучении иностранному языку
1.1.1. Определение термина «аудирование» и его компоненты
1.1.2. Значение аудирования в развитии коммуникативной компетенции
1.2. Теоретический обзор аутентичных материалов в обучении английскому языку
1.2.1. Понятие аутентичных материалов и их классификация
1.2.2. Преимущества и недостатки использования аутентичных материалов в образовательном процессе
1.3. Психолого-педагогические особенности обучающихся 5-9 классов
1.4. Аутентичные англоязычные мультфильмы как средство развития навыков аудирования
1.3.1. Возможности использования мультфильмов в обучении английскому языку
1.3.2. Критерии отбора аутентичных англоязычных мультфильмов для обучающихся 5-9 классов

Выдержка из работы:

В современном мире, где границы между странами становятся все более прозрачными, а межкультурные контакты – привычной частью жизни, владение иностранным языком открывает перед человеком широкие перспективы. Оно позволяет не только свободно общаться с представителями других культур, но и успешно реализовывать себя в профессиональной сфере, расширять горизонты познания, развиваться как личность.
..............

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ОБУЧЕНИИ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1.1. Сущность понятия «навык аудирования»

Навык аудирования представляет собой совокупность умений, обеспечивающих восприятие, понимание и переработку устной иноязычной речи, что делает его ключевым компонентом иноязычной коммуникативной компетенции. Аудирование как вид речевой деятельности заключается в активном речемыслительном процессе, направленном на распознавание звуковых сигналов, выделение смысловых единиц и интерпретацию содержания звучащего текста.
..............
. Масалова, С. В. Использование аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку / С. В. Масалова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 15 (95). — Т.2. – С. 46-48.
24. Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. - 9-е изд., стер. - Мн.: Выш. шк., 2004. - 522 с.
25. Мильруд Р. П., Клещ А. И., Карамнов А. С. Повторите, пожалуйста! Текст: пособие по аудированию / М-во образования и науки Российской Федерации, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина» ; [авт.-сост.: Р. П. Мильруд, А. И. Клещ, А. С. Карамнов]. - Тамбов : Изд-во ТГУ, 2011. - 283 с.