Содержание:
Задание по курсу «Современные теории социального благополучия»
III вариант:
1. Идея воздействия общества на человека Клода Андриана Гельвеция.
Клод Адриан Гельвеций — французский философ XVIII века. Его работы затрагивают темы морали, политики и образования, предлагая уникальный взгляд на человеческую природу и общество.
В своих трудах Гельвеций впервые в истории педагогики довольно полно раскрыл факторы, формирующие человека. Он утверждал, что все представления и понятия у человека образуются на основе чувственных восприятий, и сводил мышление к способности ощущать.
Важнейшим фактором формирования человека он считал влияние среды. Человек — продукт обстоятельств (общественной среды) и воспитания, утверждал Гельвеций.
Указывая на огромную роль воспитания в переустройстве общества, Гельвеций сформулировал единую цель воспитания для всех граждан. Он видел ее в стремлении к благу всего общества, в согласовании личного интереса каждого человека с “благом нации”. Утверждая всемогущество воспитания он, однако, отрицал индивидуальные различия в детях.
Атеист Гельвеций требовал, чтобы общественное воспитание было вырвано из рук духовенства и сделано безусловно светским. Он предлагал покончить с засильем латыни в школах и вооружить учащихся реальными знаниями: они должны основательно изучать естественнонаучные предметы, родной язык, историю, мораль, политику, поэзию.
Резко осуждая схоластические методы обучения в феодальной школе, Гельвеций требовал, чтобы обучение было наглядным и строилось по возможности на личном опыте ребенка учебный материал, считал он, должен стать простым и понятным учащимся.
Гельвеций признавал право всех людей на образование, считал, что женщины должны получать равное с мужчинами образование.
Гельвеций убедительно доказывал преимущества общественного воспитания перед семейным. Только в светских школах, находящихся в руках государства, утверждал он, можно обеспечить должный подбор учителей, приучить детей, к соблюдению твердого порядка, воспитать подлинных патриотов. Справедливо настаивая на том, чтобы учителями были люди просвещенные, он считал необходимым улучшить их материальное положение, окружить их всеобщим уважением.
Ребенок, по мнению Гельвеция, не рождается добрым или злым, его делают тем или другим общественная среда и воспитание. Учение Гельвеция было исторически прогрессивным и послужило одним из идейных источников утопического социализма.
2. Философско-историческая концепция Жана Антуана Кондорсе.
Жан Антуан Кондорсэ (1743-1794) – выдающийся представитель французского Просвещения, член Академии наук, ученый, специализировавшийся в различных областях математики (геометрии, интегральном исчислении, астрономии) и занимавший с 1773 г. пост секретаря Академии наук.
1. ……………………….
Практические задания:
1. Социальное благополучие в системе реализации социальной политики
Уровень Социальная политика
Микроуровень
социальная политика фирмы (корпорации) в отношении ее работников; - привлечение трудящихся к участию в управлении на том или ином уровне организационных структур предприятий.
- согласование интересов предпринимателей и профсоюзных организаций или просто работающих.
- создание различного рода фондов социальной защиты работников.
- содействие улучшению жилищных и иных условий жизнедеятельности работников предприятия.
- реализация различного рода программ типа «качество жизни», которые охватывают разные стороны или всю совокупность общественной жизни работников, включая членов их семей, что к тому же является основным условием формирования коллективистских начал на уровне отдельных хозяйственных единиц.
Макроуровень
региональная и государственная социальная политика в отношении регионов - оплата заработной платы за выполненные работы и предоставленные услуги;
- пенсионное обеспечение ветеранов, пенсионеров и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
назначение стипендиальных выплат отдельным категориям студентов, например сиротам или выходцам из многодетных семей;
медицинское обслуживание всего населения, независимо от пола и возраста, социального и материального положения гражданина, его статуса;
- предоставление услуг в сфере образования и культуры, возможности для человека обучаться и развиваться, независимо от его социального статуса, физического состояния;
- разработка целевых социальных программ, которые будут действовать на всех без исключения граждан.
- разработка и реализация региональных законов и социальных программ, которые учитывают особенности региона и характер потребностей его жителей.
………………….
Тестовое задание
1. В каком психологическом подходе процесс адаптации представлен формулой «конфликт – угроза – реакция приспособления»?
А. Когнитивной психологии личности.
В. Психоанализе.
С. Гуманистической психологии.
2. В гуманистическом направлении основным критерием адаптированности является…
А. Вытеснение влечения и сублимация.
В. Состояние гармонии между индивидом, природой и социальной средой.
С. Степень интеграции личности и среды.
3. Какой подход предполагает, что социальный работник понимает механизмы различных видов неравенства, существующих в обществе?
А. Функциональный.
В. Диагностический.
С. Структурный.
4. В рамках какого подхода изучается явление переноса в процессе консультирования?
А. Гуманистического.
В. Психоаналитического.
С. Бихевиоризма.
5. Как называется повторение в процессе консультирования тех защитных реакций, которые клиент использует в своей обычной жизни?
А. Перенос.
В. Отреагирование.
С. Сопротивление.
6. Обучение когнитивным принципам, оспаривание, «бросание вызова» применяется в практике…
А. Личностно-ориентированной терапии.
В. Когнитивно-бихевиоральной терапии.
С. Психоанализе.
7. К какому методу оперантного обучения относится обучение индивида сначала одному элементу цепи действий, потом другому и т. д.?
А. Формированию.
В. Положительному подкреплению.
С. Привязыванию.
8. С помощью какого метода индивид обучается ассоциировать новый желательный ответ со стимулом, который ранее вызывал тревогу или гнев?
А. Десенсибилизации.
В. Затопления.
С. Моделирования.
9. В центре внимания терапевтической когнитивной оценки находятся такие чувства, как…
А. Тревога, беспокойство, страх.
В. Стыд, вина, жалость к себе.
С. Неудовлетворенность, тоска.
10. Как называется настройка на модальность клиента?
А. Прослеживание.
В. Эмпатия.
С. Присоединение.