Содержание:
Залогом успешности современного человека является его информированность. Вместе с тем серьезной проблемой современности стала информационная перезагрузка человека. В настоящее время вопрос стал еще более актуальным. Развитие компьютерных технологий, достижения научно-технического прогресса, безусловно, увеличивают нагрузку на мозг человека.
Сориентироваться в большом объеме информации поможет критическое мышление. Этот важный навык помогает человеку посмотреть на проблему с разных сторон, вычленить из общего потока наиболее актуальные сведения, сделать обоснованные выводы, сформировать собственное мнение.
В чем же заключается суть категории «критическое мышление»? Чтобы ответить на данный вопрос, рассмотрим понятия, составляющие ее.
В Большом энциклопедическом словаре мышление определено как «высшая ступень человеческого познания» . Человек воспринимает окружающую действительность и стремится понять ее. В этом процессе, безусловно, задействованы ощущение и восприятие, т.е. чувственное познание. Но согласимся с А.В. Петровским, М.Г. Ярошевским, которые отмечали, что чувственная картина мира недостаточна. Более глубокое понимание происходит как раз в результате сложного психологического процесса мышления. Сущность мышления человека заключается в том, чтобы определить всеобщие взаимосвязи, обобщить свойства и понятия, уяснить суть того или иного явления в рамках однородного класса.
Поскольку познание выходит за пределы чувств человека, то и мышление становится предметом междисциплинарного исследования. Оно рассматривается в рамках философии, психологии, физиологии, социологии, педагогики и др . Логика как наука о мышлении исследует процессы формирования умозаключений, суждений, понятий.
Что касается второй составляющей понятия «критическое мышление» - критики, то его стоит понимать как определение недостатков и достоинств объекта или явления (Д.Н. Ушаков). Н.А. Якунина предлагает рассматривать критику как метод познания.
....................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1) Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – М.: Большая российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 1997 - С. 774.
2) Дьюи Дж. Моя педагогическая вера / Дж. Дьюи // Демократизация образовательного процесса в школе: хрестоматия для учителя / ред. – сост. Г.Б. Корнетов.- М.: Педагогика-пресс, 2007. – С. 208