Тема: Лингвострановедческий аспект преподавания РКИ с учётом регионального компонента (на примере Республики Саха (Якутия))

Тема работы:

Тема: Лингвострановедческий аспект преподавания РКИ с учётом регионального компонента (на примере Республики Саха (Якутия))

Номер работы:

1450328

Раздел:

Практические задания   →   Русский язык и культура речи

Год сдачи:

24.12.2024

Количество страниц:

4 стр.

Содержание:

Введение
Во введении обосновывается актуальность исследования, указываются его цель и задачи, объект и предмет, описываются степень изученности проблемы, научная новизна и значимость работы. Представлены методы исследования, описан материал, который анализируется в ходе работы. Кроме того, во введении содержатся положения, выносимые на защиту, обозначается степень достоверности результатов исследования.
Глава 1. Теоретические основы преподавания русского языка как иностранного с использованием регионального компонента
1.1. Предпосылки взаимосвязанного обучения языку и культуре
В этом параграфе рассматриваются связи языка и культуры и объясняется, почему этот аспект должен учитываться в преподавании языка, делается акцент на лингвострановедческом аспекте преподавания языка.
1.2. К уточнению понятия «региональный компонент»
В этом параграфе уточняется понятие «региональный компонент», с акцентом на передаваемой в языке лингвострановедческой информации и ее роли в преподавании языка.
1.3. Специфика преподавания русского языка как иностранного в билингвальной языковой среде
В этом параграфе раскрываются понятия «образовательная среда», «билингвальная среда», анализируется специфика преподавания РКИ с учётом регионального компонента русскотюркской билингвальной среды.
Выводы по первой главе
В этой главе подчеркивается ценность проводимого исследования с точки зрения билингвального подхода, а также регионального компонента значений языковых единиц и свойственных им ассоциаций, содержащихся в языке и важных в контексте обеспечения качества преподавания иностранного языка (РКИ).
Глава 2. Преподавание русского языка как иностранного в республике Саха (Якутия) с учётом регионального компонента
...................

Выдержка из работы:

Введение
Во введении обосновывается актуальность исследования, указываются его цель и задачи, объект и предмет, описываются степень изученности проблемы, научная новизна и значимость работы. Представлены методы исследования, описан материал, который анализируется в ходе работы. Кроме того, во введении содержатся положения, выносимые на защиту, обозначается степень достоверности результатов исследования.
Глава 1. Теоретические основы преподавания русского языка как иностранного с использованием регионального компонента
1.1. Предпосылки взаимосвязанного обучения языку и культуре
В этом параграфе рассматриваются связи языка и культуры и объясняется, почему этот аспект должен учитываться в преподавании языка, делается акцент на лингвострановедческом аспекте преподавания языка.
1.2. К уточнению понятия «региональный компонент»
В этом параграфе уточняется понятие «региональный компонент», с акцентом на передаваемой в языке лингвострановедческой информации и ее роли в преподавании языка.
1.3. Специфика преподавания русского языка как иностранного в билингвальной языковой среде
В этом параграфе раскрываются понятия «образовательная среда», «билингвальная среда», анализируется специфика преподавания РКИ с учётом регионального компонента русскотюркской билингвальной среды.
Выводы по первой главе
В этой главе подчеркивается ценность проводимого исследования с точки зрения билингвального подхода, а также регионального компонента значений языковых единиц и свойственных им ассоциаций, содержащихся в языке и важных в контексте обеспечения качества преподавания иностранного языка (РКИ).
Глава 2. Преподавание русского языка как иностранного в республике Саха (Якутия) с учётом регионального компонента
...................