Выдержка из работы:
1.Конспекты уроков по русскому языку и самоанализ
5 класс. «Предложение».
I. Организационный момент:
Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам новые открытия. Успехов вам и удачи!
- Ну проверь скорей, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Проверка выполнения домашнего задания
Если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.
1.Я справилась(ся) с домашним заданием.
2. Домашнее задание было трудным.
3.Мне родители оказывали помощь при приготовлении домашнего задания.
4.Я в хорошем настроении.
5.Я готов к уроку.
II. Актуализация знаний
.............................
2. Конспекты уроков по литературе и самоанализ
Анализ урока литературы в 5 «Б» классе
1.Тема урока:
«Вот она, значит, какая Медной горы Хозяйка!»
2.Цели и задачи урока:
- Прививать интерес к художественной литературе, внимательное отношение к тексту произведения.
- Развивать творческие способности учащихся.
- Воспитывать бережное отношение к слову и языку в целом, восхищение талантом П.П. Бажова, уважение к людям труда, чьими руками созданы духовные и материальные богатства России.
3.Организация урока.
Учащиеся 5 класса пришли на второй по расписанию урок литературы, заняли свои места и приготовили на парте всё необходимое для урока. Консультанты в перемену обсудили с учителем результаты домашнего задания, выполненного в группах. Кабинет к уроку был оборудован проектором, ноутбуком и экраном. На окнах жалюзи были закрыты для демонстрации презентаций к уроку [11].
Урок начался с приветствия учителя и учеников. Учитель обратил внимание на организацию рабочего места, выяснил, кто из учеников отсутствует и по каким причинам. Тему и основную цель своей деятельности учащиеся обозначили сами под умелым руководством учителя. Учитель задаёт вопрос, какими словами заканчивается сказ П.Бажова«Медной горы Хозяйка».Ребята быстро находят эти слова в тексте и записывают тему. Далее учитель организует мыслительную деятельность, связанную с формулировкой основной цели работы на уроке. Ребята определяют, что на уроке речь пойдёт о главной героине сказа, почему «худому с ней встретиться — горе, и доброму — радости мало».
4.Содержание и методика проверки знаний, умений и навыков учащихся.