Выдержка из работы:
Я проходила производственную практику в с по 2025 гг.
Цель практики – актуализация, углубление и закрепление теоретической подготовки обучающихся, освоение профессиональной деятельности логопеда.
Задачи практики:
1)анализ и систематизация научно-методологической информации по теме исследования.
2)расширение приобретенного практического опыта исследовательской позиции логопеда.
3)развитие умений планировать и реализовывать экспериментальный замысел.
4)развитие способности к содержательному обобщению экспериментального материала и интерпретационных умений для последующего использования собранного материала при оформлении магистерской диссертации.
5)развитие профессиональной компетентности логопеда в решении поставленных экспериментальных задач на практике.
...................
Актуальность данного исследования заключается в том, что чтение представляет собой важную и сложную форму устной деятельности человека, которая способствует развитию основных личностных функций у ребенка. Чтение играет ключевую роль в усвоении учебной информации, обучении и успешной адаптации ребенка в обществе, а также способствует его умственному, эстетическому и языковому развитию. Чтение имеет первостепенное значение в период обучения, определяющее успешность не только самого школьного обучения, но дальнейшей социализации ребёнка, поскольку вхождение в социокультурное пространство современного общества невозможно без переработки мощных информационных потоков на основе чтения [Жукова, 1998; Корнев, 2001; Русецкая, 2003; Бурба, 2022]. Из-за различных неблагоприятных биологических и социальных факторов количество детей с риском нарушений чтения, в контексте общего недоразвития речи, постепенно увеличивается. Однако существующие методические материалы по данной теме не всегда соответствуют потребностям логопедической практики, учитывая дополнения и уточнения к требованиям в обучении и воспитании детей с ФОП ДО. Поэтому определение направлений и содержания методических рекомендаций для проведения логопедической работы по профилактике дислексии является весьма актуальным.
Цель - исследование состояния предпосылок чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи.
...............
11.Цветкова, Л.С. Нейропсихология счета, письмо и чтение: нарушение и восстановление. / Л.С. Цветкова. – М.: Наука, 1997. – 65 с.
12.Чиркина, Г.В. Методы обследования речи детей / Г.В. Чиркина. - М.: Арктри, 2013. - 240 с.
13.Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2013. – 560 с.