Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В современных условиях глобализации, культурного многообразия и изменений в социально-культурной среде важно уделять особое внимание воспитанию любви к Родине, уважению к ее истории и культуре. Патриотическое воспитание детей в наше время является весьма актуальной проблемой. У многих детей не сформирована гражданская идентичность, социальная ответственность и не воспитана любовь к родине. В последние годы наблюдается тенденция к снижению интереса детей к патриотическим ценностям, и, естественно, это приведет к печальным последствиям для будущего страны.
………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Патриотизм и патриотическое воспитание как педагогическая проблема
Современная образовательная среда поставила перед учителями массу сложных задач, в числе которых особенно значима задача формирования ученикам ценностного отношения к своему родному краю, которое является фундаментом будущей гражданской позиции и патриотизма. Большинство экспертов подчеркивают, что такая проблема играет важнейшую роль в развитии личности ребенка и должна стать незаменимой частью образовательной программы в школах [2:4:7-15].
В России на сегодняшний день отсутствует специальный законодательный акт, который бы четко регулировал вопросы патриотического воспитания. Попытка создать и утвердить Федеральный закон «О патриотическом воспитании в Российской Федерации» в 2017-2018 годах не увенчалась успехом и осталась на уровне первого чтения [27]. Основные документы, касающиеся данной темы, – это Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральный закон от 30 декабря 2020 года № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации». В этих законах патриотизм и гражданская позиция подчеркиваются как ключевые элементы воспитательного процесса, а также как основополагающие принципы государственной образовательной и молодежной политики.
Основой патриотического воспитания на данный период времени является Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года [41]. В соответствии с этим законом в образовательных учреждениях должна осуществляться патриотическая воспитательная работа, направленная на формирование у детей чувства гражданской ответственности, любви к Родине, уважения к Конституции Российской Федерации и другим основам правовой системы государства, национально–культурной и религиозной толерантности.
Патриотизм не является врожденным качеством, а представляет собой социальный феномен. Его суть заключается в гуманистических ценностях, таких как уважение к культуре и традициям других народов. Патриотизм и культура межнациональных отношений находятся в тесной взаимосвязи. Основные элементы патриотизма включают сохранение родного языка, заботу о родной земле, признание исторического и культурного наследия, осознание ответственности за будущее страны, а также проявление милосердия и гуманизма. Таким образом, настоящий патриотизм — это совокупность положительных качеств, формируемых в обществе, включая работу педагогов с молодежью [13-17].
Обращаясь к истории нашей страны, можно увидеть, как граждане многократно демонстрировали такие качества, как героизм и мужество, преодолевая тяжелые испытания. Важно объяснять детям, ради чего были совершены эти подвиги и как наши предки жертвовали своим благосостоянием и даже жизнью во имя интересов Отечества [59].
Детские и юношеские годы — это наиболее подходящее время для формирования любви к Родине, что делает эту тему одной из ключевых в государственной образовательной политике. Особая роль в патриотическом воспитании отводится школе. Это трудная, но необходимая задача, благодаря которой у школьников формируется чувство гордости за свой народ и страну, а также уважение к значимым достижениям и важным событиям нашей истории [39].
………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверьянова, М. А. Письмо-открытка солдату / М. А. Аверьянова. – Текст : непосредственный // Начальная школа. – 2022. – № 7. – С. 3-4
2. Андрюнина А.С. Формирование ценностного отношения к малой родине в период детства [Электронный ресурс]: http://cyberleninka.ru/article/n/o– formirovanii–tsennostnogo–otnosheniya–k–maloyrodine–v–period–detstva (дата обращения: 19.11.2024).
3. Барсукова, А. В. Процесс обучения и воспитания детей младшего школьного возраста / А. В. Барсукова // Начальное образование. – 2019. - №5. – С. 19-22.
4. Бекоева, М. И. Особенности современной модели патриотического воспитания обучающихся / М. И. Бекоева, А. И. Гусиева // Проблемы научной мысли. – 2023. – Т. 8, № 1. – С. 60-63.
5. Белов, Ф. А. Организация воспитательной работы в деятельности педагога : учебное пособие / Ф. А. Белов, Н. Г. Недогреева, М. Н. Нурлыгаянова ; Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского. – Саратов : Саратовский источник, 2021. – 174, [1] с. : фот. – Библиогр.: с. 171-173 (37 назв.).
………………………………………………