Развитие эмоционального интеллекта как элемента психологической структуры личности учащихся на примере МОУ Родниковская СОШ № 32

Тема работы:

Развитие эмоционального интеллекта как элемента психологической структуры личности учащихся на примере МОУ Родниковская СОШ № 32

Номер работы:

1419851

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Психология

Год сдачи:

27.11.2024

Количество страниц:

30 стр.

Содержание:

Введение...................................................................................................................3
Глава I. Описание базы практики...........................................................................5
1.1Характеристика базы практики.........................................................................5
1.2Организационная структура предприятия.......................................................6
Глава II. ОБЗОР НАУЧНОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ………………….9
2.1 Введение…………………..………………………………………………….9
2.2 Понятие эмоционального интеллекта в психологической литературе……………………………………………………………………….10
2.3 Психологические особенности младшего школьного возраста………………………………..………………………………………..13
2.4 Условия организации психологической работы по формированию эмоционального интеллекта младших школьников…………………………..16
Глава III. АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ………………….21
Заключение………………………………………………………………………29
Список литературы………………………………………………………………30

Выдержка из работы:

Введение
Цель практики:
- подготовка обучающегося к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание ВКР, а также проведение научных исследований в составе творческого коллектива.
Задачами практики являются:
Познакомить обучающихся:
- с документацией образовательного учреждения;
- с содержанием и особенностями работы педагога-психолога; способствовать:
- закреплению, углублению и обогащению психолого-педагогических знаний, полученных обучающимся в процессе теоретического обучения, их применение в решении конкретных педагогических задач;
- готовности к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами;
- развитию психолого-педагогических умений, навыков и профессионально значимых качеств личности;
………………………………………
Глава II. ОБЗОР НАУЧНОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
2.1 Введение
Актуальность темы исследования. В младшем школьном возрасте дети еще не полностью сформировались как личности и находятся на стадии развития. Они испытывают множество эмоций, но не всегда умеют их контролировать, что может привести к негативным последствиям. Важно помочь детям понять свои эмоции и управлять ими, научить их эффективно взаимодействовать с другими людьми и развить навыки разрешения конфликтов.
Исходя из актуальности данной проблемы, сформулирована тема исследования: «Развитие эмоционального интеллекта как элемента психологической структуры личности учащихся на примере младших школьников».
Выявленное противоречие и необходимость его разрешения позволили нам обозначить проблему исследования: каково содержание психологической работы по формированию эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста.
....................................................
5. Бретт Д. Жила-была девочка, похожая на тебя. - М.: Независимая фирма «Класс», 2006. - 216 с.
6. Вайнер М. Э. Игра и эмоциональное развитие младших школьников. // Начальная школа: плюс - минус.- 2022. - № 4. - С. 12- 14.