«Социально-педагогическая поддержка студентов из семей группы риска»

Тема работы:

«Социально-педагогическая поддержка студентов из семей группы риска»

Номер работы:

1417898

Раздел:

Дипломные работы   →   Педагогика

Год сдачи:

04.01.2025

Количество страниц:

64 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ ИЗ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА 6
1.1 Сущность понятия социально-педагогической поддержки в современных психолого-педагогических исследованиях 6
1.2 Специфика семей группы риска 15
1.3 Потенциал системы социально-педагогической поддержки студентов из семей группы риска 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ ИЗ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА 28
2.1 Изучение уровня адаптированности студентов из семей группы риска 28
2.2 Реализация опытно-экспериментальной работы по развитию социально-педагогической поддержки студентов 43
2.3 Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию социально-педагогической поддержки студентов из семей группы риска 49
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 57
ЗAКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ 63

Выдержка из работы:

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в данный момент в Российской Федерации происходят глубокие изменения в человеческой психологии, ценностях, убеждениях личности и её жизненных смыслах. Часть людей легко переносят эти изменения, а у других возникают на их фоне личные трагедии, стрессы, дезадаптация, деградация и т.д. Самыми уязвимыми к общественным и психологическим изменениям становятся представители студенческой молодежи из семей группы риска.
..................
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ ИЗ СЕМЕЙ ГРУППЫ РИСКА

1.1.Сущность понятия социально-педагогической поддержки в современных психолого-педагогических исследованиях

Понятие о социально-педагогической поддержке и основных ее особенностях наиболее емко нашло свое отражение в направлении педагогической психологии. Так, А.С. Спиваковская определяет данное понятие как некую систему профессиональной деятельности специалиста, которая в первую очередь ориентирована на формирование и последующее развитие социально–педагогических условий для эффективного обучения и оптимального развития обучающегося в ситуации взаимодействия. Подобная деятельность специалиста в аспекте помощи организуется с позиций и ведущих задач практики [2, с. 141].
........................
18.Роменский Д. С. Изучение динамики социальной адаптации студентов в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 6 (июнь). – С. 51–55.
19.Смирнова С.В., Залевский Г.В. Профилактика дезадаптации первокурсников вуза посредством развития их психической флексибильности //Сибирский психологический журнал. 2021. № 22. С. 54-58.
20.Тарасова Е.О. Особенности адаптации студентов к обучению в вузе // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. 2021. №1 (19).