ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Скачать демо-версию работы
  • Тема работы:

    ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

  • Номер работы:

    1412954

  • Раздел:

    Контрольные работы   →   Педагогика

  • Год сдачи:

    14.11.2024

  • Количество страниц:

    20 стр.

  • Содержание:

    Введение...................................................................................................................3
    1. Понятие и сущность воспитания в исследованиях разных авторов...............4
    2. Принципы воспитания........................................................................................8
    3. Цели и закономерности воспитания................................................................12
    4. Методы, формы и средства воспитания..........................................................15
    Заключение.............................................................................................................19
    Список используемой литературы.......................................................................20

  • Выдержка из работы:

    Актуальность. Современное общество нуждается во всесторонне развитой и воспитанной личности. Понятие «воспитание» является основополагающим в педагогике. В широком понимании воспитание представляет собой общественное явление, которое проявляется в определенном воздействии общества на личность, в целом на подрастающее поколение. В более узком смысле воспитание рассматривается как специально направленная деятельность педагогов в отношении своих воспитанников для реализации поставленных задач обучения и воспитания в рамках педагогического процесса. В первую очередь, это относится к формированию у человека нравственных норм и правил, убеждений, внутренних ценностей и др.
    .......................................

    1. Понятие и сущность воспитания в исследованиях разных авторов

    Понятие воспитание – одно из ведущих в педагогике. Тем не менее, до сих пор нет единого общепринятого его определения. В силу того, что существуют различные педагогические парадигмы, сложились и различные подходы к определению воспитания.
    .......................................

    2. Принципы воспитания

    Принципы воспитания представляют собой совокупность общих требований, которые определяют процесс воспитания через установленные нормы и правила. Эти принципы служат рекомендациями для разработки, организации и реализации воспитательной деятельности. Они отражают концептуальные представления о сущности воспитания, так как формулируются на основе закономерностей, присущих педагогическим процессам.
    .......................................

    3. Цели и закономерности воспитания

    Историческая и мировая практика показывают, что главная цель воспитания определяется как формирование всесторонне и гармонично развитого человека, подготовленного к самостоятельной жизни и деятельности в современном обществе, способного разделять и приумножать ценности последнего в будущем. В целях гармоничного и всестороннего развития человека осуществляют умственное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, правовое, гражданское, экономическое, экологическое воспитание.
    .......................................

    Список используемой литературы

    1.Алмазова, И.Г. Теория и методика воспитания: курс лекций и практикум / И.Г. Алмазова, Е.В. Долгошеева, С.Н. Числова. - Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2021. – 92 с.

Не подошла работа?

Закажите написание эксклюзивной работы по Вашим требованиям