Центр экологии как средство формирования представлений о природе (живой, неживой) у детей 5-6 лет

Тема работы:

Центр экологии как средство формирования представлений о природе (живой, неживой) у детей 5-6 лет

Номер работы:

1411211

Раздел:

Концепции к ВКР   →   Педагогика

Год сдачи:

13.11.2024

Количество страниц:

4 стр.

Содержание:

Актуальность работы. Законом Российской Федерации «Об охране окружающей среды» экологическое образование и воспитание отнесены к числу важнейших принципов государственной экологической политики страны, в котором минимум экологических знаний, необходимых для формирования экологической культуры граждан, во всех дошкольных, средних и высших учебных заведениях, независимо от их профиля, обеспечивается обязательным преподаванием основ экологических знаний.
Экологическое образование детей дошкольного возраста будет наиболее эффективным при соблюдении педагогических условий, заключающихся в последовательности формирования экологических представлений, соблюдении каждого этапа организации познавательно-исследовательской деятельности, интеграции разнообразных типов деятельности детей, научно обоснованного отбора экологических представлений и интеграции познавательного содержания в разработанные комплексно-тематические циклы.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет особое значение для всего общества. Их возраст – это самое подходящее время для закладывания основ экологической культуры в человеческой личности. К тому же, работа с дошкольниками гарантирует включение в процесс экологического воспитания и части взрослого населения – родителей и работников сферы дошкольного воспитания.

Выдержка из работы:

Актуальность работы. Законом Российской Федерации «Об охране окружающей среды» экологическое образование и воспитание отнесены к числу важнейших принципов государственной экологической политики страны, в котором минимум экологических знаний, необходимых для формирования экологической культуры граждан, во всех дошкольных, средних и высших учебных заведениях, независимо от их профиля, обеспечивается обязательным преподаванием основ экологических знаний.
Экологическое образование детей дошкольного возраста будет наиболее эффективным при соблюдении педагогических условий, заключающихся в последовательности формирования экологических представлений, соблюдении каждого этапа организации познавательно-исследовательской деятельности, интеграции разнообразных типов деятельности детей, научно обоснованного отбора экологических представлений и интеграции познавательного содержания в разработанные комплексно-тематические циклы.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет особое значение для всего общества. Их возраст – это самое подходящее время для закладывания основ экологической культуры в человеческой личности. К тому же, работа с дошкольниками гарантирует включение в процесс экологического воспитания и части взрослого населения – родителей и работников сферы дошкольного воспитания.