Игры и упражнения, направленные на развитие глагольного словаря у дошкольников с ОНР 3 уровня

Тема работы:

Игры и упражнения, направленные на развитие глагольного словаря у дошкольников с ОНР 3 уровня

Номер работы:

1410359

Раздел:

Презентации   →   Логопедия

Год сдачи:

14.11.2024

Количество страниц:

5 стр.

Содержание:

Одним из многочисленных речевых нарушений является общее недоразвитие речи. Бедность словаря не способствует полноценному общению и, как следствие, и общему развитию ребенка. Общее недоразвитие речи свойственно детям с дизартрией, алалией. Большинству детей, посещающий детский сад, поставлен диагноз дизартрия. Выраженным симптомом дизартрии является общее недоразвитие речи.
......
В настоящее время количество детей с речевыми патологиями заметно увеличивается. У детей нарушаются важнейшие элементы речи, такие как лексика, грамматика и фонетика. Но некоторые дети сталкиваются с нарушениями всех компонентов речи, а именно с общим недоразвитием речи. Лексика выступает тем главным несформированным элементом, который оказывает существенное влияние на развитие речи ребенка, поскольку значение непосредственно слова, по мнению Л. С. Выготского, является "единицей речевого мышления".
.
Самыми существенными трудностями являются проблемы в освоении глагольных конструкций. Глагол имеет большое значение в лексическом модусе индивида: это связующий элемент для построения речи. Согласно концепции В.В. Виноградова, глагол является самой сложной и самой емкой грамматической категорией русского языка.

Выдержка из работы:

Одним из многочисленных речевых нарушений является общее недоразвитие речи. Бедность словаря не способствует полноценному общению и, как следствие, и общему развитию ребенка. Общее недоразвитие речи свойственно детям с дизартрией, алалией. Большинству детей, посещающий детский сад, поставлен диагноз дизартрия. Выраженным симптомом дизартрии является общее недоразвитие речи.
......
В настоящее время количество детей с речевыми патологиями заметно увеличивается. У детей нарушаются важнейшие элементы речи, такие как лексика, грамматика и фонетика. Но некоторые дети сталкиваются с нарушениями всех компонентов речи, а именно с общим недоразвитием речи. Лексика выступает тем главным несформированным элементом, который оказывает существенное влияние на развитие речи ребенка, поскольку значение непосредственно слова, по мнению Л. С. Выготского, является "единицей речевого мышления".
.
Самыми существенными трудностями являются проблемы в освоении глагольных конструкций. Глагол имеет большое значение в лексическом модусе индивида: это связующий элемент для построения речи. Согласно концепции В.В. Виноградова, глагол является самой сложной и самой емкой грамматической категорией русского языка.