Выдержка из работы:
Введение
Цель практики: -
закрепление и углубление теоретических знаний, полученных обучающимися в процессе аудиторных занятий;
- расширение профессионального кругозора обучающихся;
- получение опыта работы в сфере деятельности, соответствующей направлению подготовки бакалавриата44.03.02Психолого-педагогическое образование.
Задачами практики являются:
- диагностика профессиональных интересов и склонностей обучающихся юношеского возраста;
-диагностика психологической готовности к сдаче ЕГЭ/ОГЭ;
- разработка программы психологической подготовки к сдаче ЕГЭ/ОГЭ;
- реализация программы психологической подготовки к сдаче ЕГЭ/ОГЭ;
- закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических знаний, полученных обучающимся в процессе теоретического обучения, их применение в решении конкретных психолого-педагогических задач;
………………………………..
Глава II. Психодиагностическое обследование воспитанников/учащихся, нуждающихся в коррекционно-развивающей, коррекционно-профилактической или психо-консультационной работе педагога-психолога
2.1 Сведения о классе, в котором проводится экспериментально-психологическое исследование
Практика была пройдена в 9 классе .
В состав данного класса входит 20 учащихся, из них девочек – 8, мальчиков – 12. Возраст учащихся варьируется от 14 до 15 лет. Учатся вме-сте с 1- го класса.
Отношения между одноклассниками достаточно близкие. За счёт ма-ленького количества учащихся в школе, класс считается самым старшим и самым общительным. 9 класс имеют контакт со всеми учениками школы. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. Учащиеся по-нимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении.
Не все дети проживают в полных семьях. Из беседы с классным руко-водителем стало известно, что в целом большинство учащихся воспитыва-ются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Из всего классного коллектива есть ребята, которые склонны к пра-вонарушениям. В целом у класса успеваемость средняя. Из беседы с учите-лями-предметниками можно сделать вывод о том, что почти не все учащие-ся находятся в хороших отношениях с учителями, но активно работают на уроках.
................................................
1. Есина Е.В. Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Есина Е.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2022— 158 c.—
2. Л.С.Подымова, В.А.Сластенин. Педагогика. – М.: Из-во Юрайт, 2024. – 322 с.