Выдержка из работы:
Введение
В условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) особое внимание уделяется развитию универсальных учебных действий (далее-УУД), что становится основным аспектом. Программа формирования УУД разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286, Федеральной образовательной программы начального общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 №372, и является приложением к ООП НОО .
Навыки и способности, которые необходимы для успешного обучения в любой предметной области и в жизни в целом. Это не определенные знания, а способы работы с цельной информацией, умение взаимодействовать с окружающим миром. Они помогают не только овладеть реальными знаниями, но и научиться применять их в различных ситуациях в процессе обучения и жизни. УУД способствует успешному обучению в любой предметной области, а также позволяют ученику начальной школы анализировать информацию, формулировать вопросы, придумывать новые идеи, решать проблемы. Способствует развитию критического мышления, а также творческих способностей. Формируют у младших школьников компетенции: коммуникативные навыки, умение работать в команде, самостоятельность, способность к саморазвитию.
………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы развития познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения
1.1. Понятие «универсальные учебные действия»
Актуальность концепции развития универсальных учебных действий для начального общего образования, по мнению Асмолова А. Г., обуславливается следующими факторами:
- необходимость ускоренного совершенствования образовательного пространства для того, чтобы оптимизировать общекультурное, личностное и познавательное развитие школьников, создать условия для достижения успешности всеми школьниками;
- задачи формирования гражданской и общекультурной идентичности школьников, которые будут обеспечивать социальную консолидацию в условиях культурного, религиозного и этнического многообразия российского общества;
.............................................
1. Формирование универсальных учебных действий в учебном диалоге // Управление начальной школой, 2016. - С. 15-22.
2. ЧановаМ.В. Методика использования метода проектов в обучении географов России: Автореф. дисс. ... канд. пед. Наук. Нижний Новгород, 2019. 27 с.