Содержание:
Аннотация. В данной статье проведен анализ развития инклюзивного образования в Российской Федерации с точки зрения барьеров, вызовов и возможностей. Рассмотрены меры государственной политики, ориентированные на формирование образовательных процессов в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях. Делается вывод о том, что на данный момент инклюзия в российском образовании реализуется не в полной мере, и приводятся рекомендации по ее развитию.
Ключевые слова: инклюзия, инклюзивность, образование, образовательная система, законодательство в области образования, государственное регулирование.
.................................................
В первую очередь следует отметить, что законодательные и политические рамки отражают стремление правительства двигаться в направлении внедрения инклюзивного образования в условиях проблем концептуализации и понимания понятия инклюзии, его практики, осложняемой такими аспектами, как отсутствие навыков, знаний и компетенций учителей, а также неблагоприятное отношение и убеждения учителей.
Очевидно, что, несмотря на то, что целью внедрения инклюзивного образования в Российской Федерации является обеспечение равенства и справедливости, разрыв между городом и деревней и регионами, по-видимому, сохраняется, в результате чего достижение цели равных образовательных возможностей для всех учащихся с разными способностями и потребностями все еще далеко.
…………………………………………
Литература
1. Алехина С.В., Мельник Ю.В., Самсонова Е.В., Шеманов А.Ю. Оценка инклюзивного процесса как инструмент проектирования инклюзии в образовательной организации // Психологическая наука и образование. - 2021. - Том 26. № 5. - C. 116-126. DOI: https://doi.org/10.17759/ pse.2021260509
2. Алехина С.В., Мельник Ю.В., Самсонова Е.В., Шеманов А.Ю. К вопросу оценки инклюзивного процесса в образовательной организации: пилотажное исследование [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. - 2019. - Том 11. № 4. - С. 121-132. DOI:10.17759/psyedu.2019110410