Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность и значимость темы:
В последние десятилетия компьютерные игры стали неотъемлемой частью жизни молодежи, и их влияние на поведение подростков в школе и дома вызывает все большее внимание как со стороны педагогического сообщества, так и со стороны широкой общественности.
В условиях стремительного развития технологий и увеличения доступности видеоигр, вопрос о том, как именно они влияют на агрессивность подростков, становится особенно актуальным. Подростковый возраст — это период, когда формируются основные личностные качества, и влияние внешних факторов, таких как медиа, в том числе компьютерные игры, может оказать значительное воздействие на развитие агрессивного поведения.В данной курсовой работе будет проведен обзор существующих педагогических исследований, посвященных влиянию компьютерных игр на агрессивное поведение подростков в школе и дома.
……………………………………………….
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР , ВЫЗЫВАЮЩИЕ АГРЕССИВНОСТЬ У ПОДРОСТКОВ
1.1. Понятие компьютерных игр и агрессия подростков проявленная от компьютерных игр
Термин «игра» восходит к греческому слову «agos», означающему восхваление божества пением. В современных интерпретациях термин, отчасти сохраняя свой первозданный смысл, ассоциируется с развлекательными мероприятиями. Однако взгляд на игру исключительно как на элемент досуга является поверхностным суждением и непростительным заблуждением относительно феномена игры, являющегося предметом углубленного изучения широкого спектра наук. Ввиду многогранности изучаемого термина, предлагается использовать междисциплинарный подход к его исследованию с точки зрения философии и эстетики, истории и культуры, лингвистики и психологии, а также в технологическом и правовом измерениях. Компьютерные игры — это вид деятельности, в котором игрок взаимодействует с виртуальным миром через компьютер [14, c.71].
.......................................................
9.Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса / В.А. Караковский. - М., 2017. - B. 5-48.
10.Леонтьев А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. - М. Знание, 2019. с.3.