Формирование лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития с применением наглядных методов ( 1 и 3 главы)

Тема работы:

Формирование лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития с применением наглядных методов ( 1 и 3 главы)

Номер работы:

1404248

Раздел:

Части дипломной   →   Логопедия

Год сдачи:

08.11.2024

Количество страниц:

35 стр.

Содержание:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1.1. Развитие лексического строя речи в онтогенезе
1.2. Особенности лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития
1.3. Особенности процесса формирования лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития
Выводы к Главе 1
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

3.1. Методы, приемы, методики, используемые в работе по формированию лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития
3.2. Цикл занятий по формированию лексического строя речи у старших дошкольников с задержкой психического развития
Выводы к Главе 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из работы:

Актуальность исследования. Категория детей с задержкой психического развития (ЗПР) является самой многочисленной и разнообразной среди детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В настоящее время ЗПР рассматривается как «пограничная» форма дизонтогенеза, которую отличает замедленное развитие различных психических функций. В старшем дошкольном возрасте такие дети часто испытывают нехватку знаний, имеют ограниченные представления о мире и незрелые мыслительные процессы, что приводит к доминированию игрового интереса. Кроме того, у них также могут проявляться речевые нарушения, связанные с особенностями психомоторного развития.
.................
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1.1. Развитие лексического строя речи в онтогенезе

Речь представляет собой систему с четко определенной структурой, которая включает три основных компонента: звуковой состав, лексический уровень и грамматическую структуру. Лексика занимает важное место в языковой системе. Развитие этого компонента является необходимым условием для эффективного речевого общения ребенка, что способствует расширению его представлений о мире.
.............
12. Дети с ЗПР//Под ред.Власовой Т.В. –М.: Просвещение,2010.-115с.
13. Зотеева О.С. Особенности развития словаря у детей с задержкой психического развития /О. С. Зотеева //Вестник Шадринского государственного педагогического института - №1(17). - 2013. - С. 103-108.
14. Игры в логопедической работе с детьми / под ред. В. И. Селивёрстова. - М., 2007. – 80с.
15. Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить / М. М. Кольцова. - Москва, 1979. - 160 с.
16. Коненкова, И. Д, Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития: материал для логопедов, дефектологов, психологов / И. Д. Коненкова. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. - 80 с.