Изучение алгоритмизации и программирования в пропедевтическом курсе информатики 5-6 классов

Тема работы:

Изучение алгоритмизации и программирования в пропедевтическом курсе информатики 5-6 классов

Номер работы:

1403357

Раздел:

Статьи   →   Педагогика

Год сдачи:

31.10.2024

Количество страниц:

15 стр.

Содержание:

Аннотация. В статье исследуются особенности изучения алгоритмизации и программирования в пропедевтическом курсе информатики 5-6 классов, анализируются формы и методы изучения алгоритмизации и программирования и выявляются организационно-методические условия эффективного изучения данного раздела в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.
Ключевые слова. информатика, алгоритмизация, программирования, средняя школа, пропедевтический курс.
...............................................
Изучение пропедевтического курса информатики в 5-6 классах регламентируется нормативными документами: Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой основного общего образования по информатике (базовый уровень для 5–6 классов образовательных организаций. Анализ данных документов позволил определить количество часов, отведенных на изучение раздела «Алгоритмизация и основы программирования» в 5 классе – 10 часов, из них на темы «Алгоритмы и исполнители» – 2 часа, «Работа в среде программирования» – 8 часов. В 6 классе на данный раздел отводится 12 часов: «Основные алгоритмические конструкции» (2 часа), «Вспомогательные алгоритмы» (3 часа), «Основы алгоритмизации и программирования» (7 часов). В частности, изучаются такие темы, как понятие алгоритма, исполнитель алгоритмов, способы записи алгоритмов, среда программирования, система команд исполнителя, изучение готовых алгоритмов, их изменение, использование вспомогательных алгоритмов.
В связи с возрастными особенностями школьников осуществлять обучение лучше всего в игровой форме. В рамках статьи автором были разработаны конспекты уроков по информатике для обучающихся 5 класса по теме «Алгоритм, его свойства и форма записи».
…………………………………..

Список использованной литературы
1. Бражникова О.В. Развитие алгоритмического мышления школьников при изучении основ программирования в средней школе // Электронное периодичное научное издание "Информационные технологии в образовании". Выпуск №2 (2) от 30 сентября 2013 г.
2. Газизов Т.Т. Модель внедрения элементов робототехники в образовательный процесс школы [Текст]/ Т.Т. Газизов, О.С. Нетесова, А.Н. Стась// Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. - №2(28). - 2013. - С. 180-184.

Выдержка из работы:

Аннотация. В статье исследуются особенности изучения алгоритмизации и программирования в пропедевтическом курсе информатики 5-6 классов, анализируются формы и методы изучения алгоритмизации и программирования и выявляются организационно-методические условия эффективного изучения данного раздела в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.
Ключевые слова. информатика, алгоритмизация, программирования, средняя школа, пропедевтический курс.
...............................................
Изучение пропедевтического курса информатики в 5-6 классах регламентируется нормативными документами: Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой основного общего образования по информатике (базовый уровень для 5–6 классов образовательных организаций. Анализ данных документов позволил определить количество часов, отведенных на изучение раздела «Алгоритмизация и основы программирования» в 5 классе – 10 часов, из них на темы «Алгоритмы и исполнители» – 2 часа, «Работа в среде программирования» – 8 часов. В 6 классе на данный раздел отводится 12 часов: «Основные алгоритмические конструкции» (2 часа), «Вспомогательные алгоритмы» (3 часа), «Основы алгоритмизации и программирования» (7 часов). В частности, изучаются такие темы, как понятие алгоритма, исполнитель алгоритмов, способы записи алгоритмов, среда программирования, система команд исполнителя, изучение готовых алгоритмов, их изменение, использование вспомогательных алгоритмов.
В связи с возрастными особенностями школьников осуществлять обучение лучше всего в игровой форме. В рамках статьи автором были разработаны конспекты уроков по информатике для обучающихся 5 класса по теме «Алгоритм, его свойства и форма записи».
…………………………………..

Список использованной литературы
1. Бражникова О.В. Развитие алгоритмического мышления школьников при изучении основ программирования в средней школе // Электронное периодичное научное издание "Информационные технологии в образовании". Выпуск №2 (2) от 30 сентября 2013 г.
2. Газизов Т.Т. Модель внедрения элементов робототехники в образовательный процесс школы [Текст]/ Т.Т. Газизов, О.С. Нетесова, А.Н. Стась// Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. - №2(28). - 2013. - С. 180-184.