Содержание:
Опираясь на классические идеи о тесной взаимосвязи физического и психического развития детей, в последние годы активно разрабатываются методы, которые объединяют двигательные и интеллектуальные навыки у дошкольников. Особенно актуально развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. Развитие творческих способностей и физическое образование дошкольников являются двумя взаимосвязанными сторонами их общего роста. Творческое развитие, в свою очередь, связано с укреплением психологического здоровья детей и происходит в ходе их взаимодействия. Важную роль в этом контексте играют исследования, посвященные физкультурно-оздоровительной деятельности детей в образовательных учреждениях. К числу авторов, внесших значительный вклад в эту область, можно отнести В.М. Баранова, Л.Л. Головину, А.А. Гужаловского, Ю.А. Копылова, П.Ф. Лесгафта, Л.И. Лубышеву, В.Н. Ляха, Е.Г. Мильнера, Ю.А. Орешкина и В.И. Харитонова .
Одним из средств творческого воспитания детей дошкольного возраста является плавание. Вода становится отличной средой для экспериментов и творчества: дети могут создавать разные движения и фигуры в воде, погружаясь в игру и фантазию. В процессе обучения плаванию дети учатся преодолевать свои страхи и сомнения, что положительно сказывается на их эмоциональном состоянии.
Что касается физического развития, дети, занимающиеся плаванием, заметно отличаются от своих сверстников, не вовлеченных в спортивные активности: они, как правило, выше, имеют более развитую жизненную ёмкость легких, лучшую гибкость и силу, а также реже страдают от простуд.
………………………………….
Список использованной литературы
1. Баранова, В. Плавание, как важнейшее средство оздоровления / В. Баранова, Л. Медведева // Дошкольное воспитание.- 2008. № 6. С. 44-50.
2. Дормидонтова Л. П. Психолого-физиологические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Эксперимент и инновации в школе. 2014. №4. С.12-18.