Учебный проект: Разработка урока по физкультуре (1 урок для одного класса. Какой класс без разницы)

Тема работы:

Учебный проект: Разработка урока по физкультуре (1 урок для одного класса. Какой класс без разницы)

Номер работы:

1393538

Раздел:

Практические задания   →   Педагогика

Год сдачи:

16.10.2024

Количество страниц:

7 стр.

Содержание:

Внимание! Разрабатываемые материалы не рецензируются. В названии документа указывайте вид работы и класс. Например: Технологическая карта по теме «Культура Древней Греции», 5 класс. При написании работы не забудьте 22 указать ФИО. Доступные форматы для загрузки: doc, docx. Система критериев оценивания: 1. Формулировка темы урока (от 0 до 2 баллов) - 2 балла — тема урока соответствует всем предъявляемым требованиям. - 1 балл — тема урока соответствует части предъявляемых требований. - 0 баллов — тема урока не соответствует предъявляемым требованиям 2. Определение типа урока (от 0 до 1 балла) - 1 балл — тип урока определен правильно. - 0 баллов — тип урока определен не правильно. 3. Полнота проектируемых целей и задач урока (от 0 до 4 баллов) - 3-4 балла — цели и задачи урока соответствуют его месту и роли в изучении предмета, логичны и последовательны, операциональны (проверяемы). - 1-2 балла — при формулировке целей и задач допущены некоторые недочеты, не все цели операциональны (проверяемы). - 0 баллов — цели и задачи урока сформулированы с серьезными ошибками, не операциональны (не проверяемы). 4. Соответствие поставленных целей и задач типу и содержанию урока (от 0 до 6 баллов) - 5-6 баллов — полное соответствие. - 3-4 балла — соответствие при допущенных недочетах. - 1-2 балла — частичное соответствие отдельных целей. - 0 баллов — полное несоответствие. 5. Выбор методов обучения, современных педагогических технологий, использование современных ИКТ, соответствующих требованиям современной модели образования (от 0 до 6 баллов) - 5-6 баллов — выбор наиболее оптимальных методов обучения с рациональным использованием ИКТ. 23 - 3-4 балла — в ряде случае выбор методов обучения не обоснован, использование ИКТ случайно. - 1-2 балла — выбор методов обучения не обоснован. - 0 баллов — используемые методы не обозначены. 6. Целесообразность выбора формы обучения (от 0 до 2 баллов) - 2 балла — форма урока соответствует поставленным целям. - 1 балл — форма урока частично соответствует поставленным целям. - 0 баллов — форма урока не соответствует поставленным целям. 7. Целесообразность выбора формы организации обучения (от 0 до 2 баллов) - 2 балла — формы организации обучения соответствует поставленным целям. - 1 балл — формы организации обучения частично соответствует поставленным целям. - 0 баллов — формы организации обучения не соответствует поставленным целям. 8. Способы мотивации обучающихся к учебной деятельности и развития познавательного интереса (от 0 до 4 баллов) - 3-4 балла — способы мотивации разнообразны и способны работать на достижение итогового результата, преимущественно используется позитивная мотивация. - 1-2 балла — способы мотивации в целом способны работать на достижение итогового результата. - 0 баллов — мотивация не продумана. 9. Использование различных форм контроля (от 0 до 4 баллов) - 3-4 балла — используются разнообразные формы текущего контроля. - 1-2 балла — используется одна форма текущего контроля. - 0 баллов — текущий контроль не используется. 10. Использование средств обучения и воспитания на уроке (от 0 до 4 баллов) - 3-4 балла — используются разнообразные средств обучения и воспитания, 24 соответствующие поставленным целям и выбранным методам обучения. - 1-2 балла — средства обучения и воспитания однообразны, в ряде случаев не соответствуют поставленным целям и выбранным методам обучения. - 0 баллов — средства обучения и воспитания не соответствуют поставленным целям и выбранным методам обучения. Выставление итогового балла Отметка «отлично» – от 31 до 35 баллов. Отметка «хорошо» – от 26 до 30 баллов. Отметка «удовлетворительно» – от 20 до 25 баллов. Отметка «неудовлетворительно» – до 20 баллов

Выдержка из работы:

Инвентарь гимнастические скамейки, маты, гимнастический «козёл», гимнастический мостик.
Проводящий Порожнякова Юлия Александровна
Тема урока «Опорный прыжок»
Задачи урока:
Образовательная: освоение техник выполнения опорного прыжка;
Оздоровительная: укрепление опорно-двигательного аппарата, формирование правильной осанки;
Воспитательная: формирование дисциплинированности, чувства ответственности, толерантности.