Выдержка из работы:
Введение
Актуальность исследования. Сельские подростки часто сталкиваются со значительными препятствиями в доступе к книгам. Многие живут вдали от книжных магазинов и, а в их населенных пунктах не всегда есть хорошо укомплектованные библиотеки. Однако сельские библиотеки служат важными общественными центрами, которые могут способствовать повышению грамотности и личностному росту подростков. Реализуя комплексные стратегии продвижения, библиотеки способны повлиять на уровень образования молодого поколения. Подводя итог, можно сказать, что это исследование актуально, поскольку оно направлено на решение проблем доступности, повышение вовлеченности сообщества, поддержку результатов образования и продвижение разнообразного опыта чтения для подростков в сельских библиотеках.
Объектом исследования выступили подростки, проживающие в сельской местности, в частности их читательские предпочтения, поведение и влияние библиотек на развитие их грамотности и личностный рост.
………………………………………
Глава 1. Роль книг в образовании подростков: влияние на становление личности
1.1 Развитие эмпатии и когнитивных навыков
Чтение играет решающую роль в развитии эмпатии и когнитивных навыков у подростков. Н. А. Марачинская отмечает, что во время чтения «на внутреннем (личностном) уровне осуществляется процесс и результат вхождения личности в мир культуры» . «На внешнем уровне учитываются социальные условия приобщения личности к культуре общества» . Ознакомление с художественной литературой «позволяет подростку сформировать собственную идентичность - что является важнейшими новообразованиями данного периода жизни» . Погружение в художественное повествование позволяет подросткам моделировать различные ситуации и соотносить их с реальной жизнью. У них часто развиваются сильные эмоциональные связи с вымышленными персонажами. Эти связи могут подарить им чувство принадлежности. Художественная литература помогает формировать то, что известно как «нарративная идентичность», которая формируется под воздействием прочитанного материала. Так, с помощью книг подростки познают свои ценности, убеждения и стремления, которые являются важными компонентами их идентичности.
...............................................
Библиографический список
1. Березина, А. В. Мотивы чтения российских подростков поколения z / А. В. Березина // Культура: теория и практика. - 2021. – С. 4.
2. Березина, А. В., Колосова, Е. А. Чтение современных российских подростков в условиях цифровой реальности / А. В. Березина, Е. А. Колосова // Наука. Культура. Общество. - 2021. – С. 122.