Содержание:
Занятие физической деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Перед Вами стоят малыши. Глядя на каждого, Вы пытаетесь понять его эмоциональное состояние на данный момент. Кому-то из них интересно, кому-то грустно, а кто-то может Вас чуть-чуть боится. Легко ли распознать их эмоции? А Ваши? Могут ли малыши трех-пяти лет считать Ваше настроение правильно и осознать нужно ли задавать свой любопытный вопрос именно в тот момент? Согласитесь, что взрослые порой не могут адекватно понять состояние своего оппонента, коллеги, а по малышам и подавно неясно. Успешного взаимодействия не получится без эмоционального интеллекта.
Что же имеется в виду, когда мы слышим термин «эмоциональный интеллект»? Американский психолог Дэниел Гоулман дает следующиее определение: «Способность, направленная на определение своих и чужих эмоций, а затем и на реализацию поставленных целей». Когда мы используем термин «эмоциональный интеллект», мы понимаем умение человека понимать эмоции других людей и свои, распознавать намерения и желания оппонента. Эмоциональный интеллект – это так же про то, как применять знания о своем собеседнике для решения практических задач.
О новом виде интеллекта, который отвечает за эмоциональное восприятие информации в мире узнали от американских психологов Джон Д. Майер и Питер Саловей в 1990 году. Они доказали, что при сотрудничестве, взаимодействии с людьми важно такое умение, как выслушать собеседника, определить негативное или позитивное у него настроение, а так же самому быть конструктивным собеседником. Поэтому частью развитого эмоционального интеллекта являются разборчивость в людях, понимание их образа мысли, поступков и чувств.
Психолог и бизнес-тренер Елена Мечетина отмечает, что эмоциональный интеллект – это совокупность таких элементов, как:
- осознание эмоций – это определение эмоций собеседника. Человек с легкостью определит эмоцию оппонента, если в среде, где он воспитывался и рос, говорили об эмоциях, о состояниях человека.
- понимание эмоций других. Зачастую мы осознаем эмоции других людей, проецируя ситуацию или состояние человека на себя. Как бы мы себя чувствовали в такой ситуации? Или что я испытывал, когда это случилось со мной?
- выражение эмоций – умение правильно демонстрировать свои эмоции, в соответствии с обстоятельствами, окружением и намерением.
- управление своими и чужими эмоциями – если человек управляет своими собственными эмоциями, он действительно сможет управлять эмоциями других людей.
Но вернемся к ребенку дошкольного возраста. Для этого возраста характерна быстрая смена эмоций. Малыша достаточно легко рассердить, и в то же время несложно заинтересовать чем-то, увлечь, вызвать радость. Поэтому эмоции носят бурный характер.