Качество образования как основной показатель работы школы-интернат

Тема работы:

Качество образования как основной показатель работы школы-интернат

Номер работы:

1388120

Раздел:

Доклады   →   Педагогика

Год сдачи:

06.10.2024

Количество страниц:

4 стр.

Содержание:

Термин «Качество образования» все чаще и чаще слышим в последнее время на всех уровнях, так как все субъекты образовательного процесса заинтересованы в этом. Каждый участник образовательного процесса имеет свою точку зрения по данному вопросу. Любой руководитель школы в условиях модернизации российского образования, которая ведет к росту конкуренции среди общеобразовательных учреждений, желает обеспечить учащихся качественным образованием. Каждый родитель мечтает о качественном образовании для своего ребёнка. Каждому из нас хочется работать качественно. Заказ государства – это повышение качества образования.
Один из главных векторов развития современной школы, отражённый в новых ФГОСах — это достижение метапредметных и личностных результатов учащихся. Чему же именно нужно учить нынешних школьников?
Выпускнику XXI века не обойтись без умения работать с информацией, коммуникативных навыков и внутренней мотивации, а чтобы успешно формировать у детей метапредметные компетенции, нужно серьёзно пересмотреть подходы к методике преподавания предметов. Но главное — любой предмет преподавать надо так, чтобы детям было интересно [1].
……………………………………………….
Список литературы

1. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. - М.: Юрайт, 2020. - 128 с.
2. Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность. - М.: Юрайт, 2023. - 130 с.
3. Дорохова Т. С., Галагузова Ю. Н. Основы педагогики. Учебник. - М.: Инфра-М, 2020. - 272 с.

Выдержка из работы:

Термин «Качество образования» все чаще и чаще слышим в последнее время на всех уровнях, так как все субъекты образовательного процесса заинтересованы в этом. Каждый участник образовательного процесса имеет свою точку зрения по данному вопросу. Любой руководитель школы в условиях модернизации российского образования, которая ведет к росту конкуренции среди общеобразовательных учреждений, желает обеспечить учащихся качественным образованием. Каждый родитель мечтает о качественном образовании для своего ребёнка. Каждому из нас хочется работать качественно. Заказ государства – это повышение качества образования.
Один из главных векторов развития современной школы, отражённый в новых ФГОСах — это достижение метапредметных и личностных результатов учащихся. Чему же именно нужно учить нынешних школьников?
Выпускнику XXI века не обойтись без умения работать с информацией, коммуникативных навыков и внутренней мотивации, а чтобы успешно формировать у детей метапредметные компетенции, нужно серьёзно пересмотреть подходы к методике преподавания предметов. Но главное — любой предмет преподавать надо так, чтобы детям было интересно [1].
……………………………………………….
Список литературы

1. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. - М.: Юрайт, 2020. - 128 с.
2. Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность. - М.: Юрайт, 2023. - 130 с.
3. Дорохова Т. С., Галагузова Ю. Н. Основы педагогики. Учебник. - М.: Инфра-М, 2020. - 272 с.