Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Музыкальные способности ребенка представляют собой сложное сочетание различных качеств, таких как музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память и реакция на музыку. Каждая из этих способностей имеет свою структуру, состоящую из нескольких компонентов. Важно отметить, что развитие всех этих компонентов происходит в тесном взаимодействии, что позволяет объединить их в отдельную способность. [46, с. 42]
Для того чтобы общество процветало, необходимо вырастить поколение с уникальными способностями и оригинальным мышлением. Каждый индивид должен обладать возможностью развивать свои творческие таланты в специально созданных условиях. Важно с раннего детства прививать детям любовь к музыке, чтобы они относились к музыкально-творческой деятельности, как к важному проявлению духовной культуры.
Важно понимать, что внеурочная деятельность в общеобразовательных учреждениях играет ключевую роль в развитии творческих музыкальных способностей. Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) Начального общего образования определено, что внеурочная деятельность способствует созданию благоприятной среды для развития различных аспектов личности детей, удовлетворения их познавательных потребностей и раскрытия творческого потенциала. Одной из основных целей начального обучения по ФГОС НОО является развитие учащихся в опыте осуществления разнообразных видов деятельности. Именно поэтому внеурочная деятельность способна способствовать не только общему развитию, но и специфическому развитию творческих музыкальных способностей у детей.
………………………………………….
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Сущность и структура музыкального образования во внеурочной деятельности
Для улучшения качества образования в школе необходимо активно исследовать познавательные способности учеников и разрабатывать методы стимулирования их желания учиться. Один из способов мотивации - это вовлечение школьников в дополнительные занятия. Каждый педагог понимает, как важна внеклассная работа в процессе обучения и воспитания учеников, учитывая ее практическую, воспитательную, образовательную и развивающую ценность. В ней заложен огромный потенциал и каждому известно, насколько важна внеурочная деятельность.
Важным элементом музыкального образования школьников является внеклассная работа по музыке. Она не только дополняет учебный процесс, но и способствует расширению и укреплению знаний, полученных на уроках.
..................................................
1. Топилина И. И., Карнаухова Т. И., Топилина Н. В. Психологопедагогические особенности музыкально-творческого развития личности младшего школьника // Мир науки, культуры, образования. 2018. №3(70). С. 273-275.
2. Школяр Л. В. Музыка в жизни младших школьников / Л. В. Школяр. М. : Просвещение, 2021. 241 с.