«Обучение английскому языку по методологии «Состояние потока» в рамках программы «Московское долголетие» + пакет для защиты

Тема работы:

«Обучение английскому языку по методологии «Состояние потока» в рамках программы «Московское долголетие» + пакет для защиты

Номер работы:

1384310

Раздел:

Дипломы MBA (Master of Business Administration)   →   Английский язык

Год сдачи:

10.10.2024

Количество страниц:

45 стр.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Концепция эффективного долголетия 6
1.1. Потоковое состояние как основа концепции эффективного долголетия 6
1.2. Пути формирования потокового состояния и его влияние на человека 9
Глава 2. Непрерывное обучение на основе концепции обучения в потоке 15
2.1. Принципы непрерывного обучения 15
2.2. Возможности концепции обучения в потоке для реализации непрерывного обучения 16
Глава 3. Исследование обучения английскому языку по методологии «Состояние потока» 19
3.1.Методология исследования 19
3.2.Результаты исследования 20
3.2.1.Результаты опроса 20
3.2.2.Результаты фокус-группы 26
3.3.Анализ полученных результатов 33
Заключение 37
Список литературы 40
Приложения 43

Выдержка из работы:

В настоящее время отмечается тенденция роста продолжительности жизни. В перспективе она должна достигнуть 100 лет. Адаптация к новым реалиям требует изменения подходов к жизнедеятельности, которые предполагают изменения на протяжении всей жизни.
Как правило, любой новый опыт предполагает обучение. Это дает возможности для изменений. Постоянные изменения возможны в процессе постоянного обучения. Однако обучение может быть необязательно целевым, а процессным. Смысл такого обучения состоит в обучении ради самого обучения, в котором можно получать удовольствие от самосовершенствования. Это оказывает влияние на личность в целом и ее взаимодействие с окружающими. При этом результат не достигается через усилия, а возникает незаметно в процессе обучения.
....................................................

Глава 1. Концепция эффективного долголетия
1.1. Потоковое состояние как основа концепции эффективного долголетия

При достижении возраста 100 лет необходимо сохранять текущее качество жизни и по возможности его улучшить. В этом плане существует два вектора развития: ходить по поликлиникам и больницам или сделать свою жизнь более насыщенной при помощи непрерывного обучения. В этом процессе важно заставить человека учиться. Однако обучение должно быть основано на получении удовольствия от процесса.

Непрерывное обучение пожилых людей в какой-то степени совпадает с концепцией активного старения, которая сформировалась на основе трансформации следующих подходов (табл.1).
....................................................

Список литературы
1. Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности // Вопр. психол., №1. 1978. С. 37—50.
2. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 104 с.
3. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности // Вопр. психол., № 3. 1979. С. 35—45.