Выдержка из работы:
Введение
Актуальность работы. Эмоции пронизывают всю жизнь человека, выделяя наиболее важные для него события. Одно только это определяет их огромную роль во внутреннем мире каждой личности, да и во всей человеческой культуре.
Особый интерес вызывают вопросы о месте эмоций в структуре психики человека, их взаимосвязи с мотивацией, психическими познавательными процессами и способностями, личностными качествами человека.
Эмоции – это реакция личности, организма на реальную или возможную ситуацию, которая способствует или не способствует жизнедеятельности, соответствует или не соответствует ее ценностными нормативам и установкам.
Эмоции – это то, без чего наша жизнь не была бы такой интересной и наполненной впечатлениями. Каждый день мы переживаем множество чувств и эмоций, такие как: радость, гнев, уныние, злость, страх, любовь, удовольствие.
Они имеют главное место в жизни каждого человека. Общаясь с людьми, можно заметить, что каждый человек по-разному проявляет эмоции, и делится своими чувствами.
Эмоции делятся на огромное множество видов, причем жесткий их перечень не определяет ни психология, ни физиология. А причин такого разнообразия кроется в том, что природа многих эмоций носит исключительно социальный характер.
………………………………………….
Глава 1. Проблемы эмоций в отечественной психологии
1.1. Сущность понятия «эмоции»
Существует множество определений эмоций. Эмоциями называются «психические процессы и состояния в форме непосредственного переживания действующих на индивида явлений и ситуаций» [12, с. 105].
Эмоции – это «реакция личности, организма на реальную или возможную ситуацию, которая способствует или не способствует жизнедеятельности, соответствует или не соответствует ее ценностными нормативам и установкам» [6, с. 156],
Эмоции – это «физиологическое отклонение от гомеостаза, которое субъективно переживается в форме сильных чувств (например, любви, ненависти, желания или страха) и проявляется в нервно-мышечных, респираторных, сердечнососудистых, гормональных и других телесных изменениях, которые готовят к внешним воздействиям, которые могут быть совершены либо не совершенные» [21].
...............................................
1. Филиппова Е.В. Детская и подростковая психотерапия: учебник для бакалавриата и магистратуры. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
2. Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание. Сер. Педагогика и психология. - М.: Знание, 2013.