Развитие связной речи у дошкольников с ОНР на материале описательных рассказов

Тема работы:

Развитие связной речи у дошкольников с ОНР на материале описательных рассказов

Номер работы:

1382321

Раздел:

Дипломные работы   →   Логопедия

Год сдачи:

06.10.2024

Количество страниц:

140 стр.

Содержание:

Введение……………………………………………………………..……………3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей развития связной речи у дошкольников с ОНР………………………………………………..…..7
1.1. Понятие связной речи, особенности развития в онтогенезе……..…………7
1.2. Характеристика связной речи у дошкольников с ОНР…………...….……12
1.3. Анализ методик по развитию связной речи у дошкольников с ОНР……..16
Выводы по главе 1……………………………………………………………......20
Глава 2. Проектная работа по разработке серии занятий по развитию связной речи у дошкольников с ОНР на материале описательных рассказов………………………………………………………………………...21
2.1. Психолого-педагогические характеристики детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (3 уровень речевого развития)…………………...21
2.2. Сборник логопедических занятий по развитию связной речи у дошкольников с ОНР……………………………………………………...……..40
Выводы по главе 2……………………………………………………...……….104
Глава 3. Апробация сборника логопедических занятий по развитию связной речи у дошкольников с ОНР…………………..……………….…..105
Выводы по главе 3..………………………………………………………...…...113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………...…………...…...114
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………...……….117
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….....124

Выдержка из работы:

Актуальность нашего исследования обусловлена тем, что среди детей дошкольного возраста достаточно часто встречаются дети с различными отклонениями речевого развития от возрастных норм. Причинами патологии речи могут быть различные факторы, как внутренние (эндогенные), так и внешние (экзогенные), в том числе влияние условий среды воспитания ребенка.
........................................

Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей развития связной речи у дошкольников с ОНР
1.1. Понятие связной речи, особенности развития в онтогенезе

Одна из центральных задач дошкольного возраста - это освоение детьми связной речи. Л. С. Рубинштейн [43] писал то, что: «связность речи мысль, которая адекватно оформлена в речи и которая является понятной как для читателей, так и для слушателей.
........................................

Глава 2. Проектная работа по разработке серии занятий по развитию связной речи у дошкольников с ОНР на материале описательных рассказов
2.1. Диагностическое изучение уровня развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня  и анализ  результатов 

Экспериментальное исследование проводилось на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа совхоза им. Ленина», в дошкольном отделении (детский сад «Капелька»), с 18.09.23 по 02.10.23 гг.
........................................

Глава 3. Апробация сборника логопедических занятий по развитию связной речи у дошкольников с ОНР

Внедрение сборника конспектов занятий по развитию навыков описательного рассказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи проходило на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1», в старшей группе для детей с нарушениями речи.
........................................

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы конференции / под редакцией Е.Г. Речицкой, В.В. Линькова. – Москва: МПГУ, 2018. – 299 с.
2.Алексеева М.М. Речевое развитие дошкольников: Пособие по самостоятельной работе для студентов / М.М. Алексеева, В.И. Яшина – М.: Академиям 2020. –560с.