Выдержка из работы:
Введение
Семья является тем институтом, который способствует гармоничному и целостному развитию личности ребенка Существует ряд объективных факторов, способствующих пополнению категории неполных семей.
При воспитании детей в неполных семьях, учитываются некоторые особенности, которые зависят от многих факторов. Это: происхождение семьи, психологическое состояние матери, взаимоотношения между ее членами, финансовое положение и здоровье членов семьи, другие факторы.
Исследование особенностей воспитания детей в неполных семьях и их функционирования стало темой анализа для множества научных дисциплин, включая педагогику (например, И.Б. Кочубей, А.С. Макаренко, А.В. Мудрик, В. Сатир, В.А. Сухомлинский и многих других), психологию (таких как Е.М. Вроно, А.И. Захаров, И.С. Кон, М.В. Нухова, Г. Фигдор, Э.Г. Эйдемиллер и т.д.), а также социологию и демографию (в числе которых Н.Г. Аристова, С.И. Голод, И.Ф. Дементьева, А.Ф. Калинин, Н.П. Романова, А.Б. Синельников, В.А. Сысенко, А.Г. Харчев и другие исследователи).
Актуальность курсового исследования заключается в том, что душевное и личностное становление ребенка представляет собой одну из значимых проблем семейного воспитания.
При проведении исследований, была выявлена проблема, связанная с обнаруженным противоречием. Она заключалась в определении условий, которые необходимы для повышения эффективности воспитания детей, проживающих в неполных семьях.
…………………………………………
1. Теоретические основы семейного воспитания детей в неполных семьях
1.1Семья как фактор воспитания
Данный факт говорит о том, что семья является первой культурной нишей, где ребенок может найти свое место. В нее входят предметы и пространство, предназначенные для развития ребенка. Это касается социального положения ребенка: его способности к обучению, деятельности, коммуникации и общения. Чем качественнее семья будет выполнять свои обязанности в процессе воспитания, тем выше шансы на успешное развитие личности в сферах физической активности, нравственных качеств и профессиональных навыков. В современном обществе существует множество мероприятий, направленных на развитие и усовершенствование определенных детских способностей. Это является естественным результатом сочетания заботы, наблюдения, обучения и воспитания детей в раннем возрасте.
..........................................................
1. Шевцова И. В. Работа психолога с родителями. Коррекция родительских отношений. М.: Владос, 2022. - 390с.
2. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер. - СПб. : Питер, 2022. -656с.