Проектная деятельность как средство формирования умений публичного выступления у младших школьников.

Тема работы:

Проектная деятельность как средство формирования умений публичного выступления у младших школьников.

Номер работы:

1365557

Раздел:

Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика

Год сдачи:

09.07.2024

Количество страниц:

13 стр.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Сущность понятий «публичное выступление», «формирование умений публичного выступления» младших школьников
4
Глава 2. Применение проектной деятельности как средство формирования умений публичного выступления у младших школьников
8
Заключение 12
Библиографический список 13

Выдержка из работы:

Введение

Как бы педагог и родители не были внимательны к ребенку, оградить его от публичных выступлений невозможно. В начальной школе в программе литературного чтения достаточно много стихотворений, которые надо выучить наизусть и рассказать перед классом, есть проверки техники чтения, есть развернутые ответы по окружающему миру, и есть проектная деятельность с публичной защитой проекта. Учить ребенка спокойно говорить перед аудиторией – это одно из направлений здоровьесберегающей деятельности.
……………………….....................................................................


Глава 1. Сущность понятий «публичное выступление»,
«формирование умений публичного выступления» младших
школьников

В современном мире, школьник, первый год, как правило, часто сталкивается с необходимостью выступать перед публикой в классе, в исследовательских работах и т. д.
Публичные выступления – это универсальное учебное действие. Они включают в себя возможность подготовить значимую часть, представить ее аудитории и оставаться на публике с уверенностью.
Формирование умений публичного выступления младшего школьника заключается в развитии ораторских умений и ораторских навыков. Содержание названных умений и навыков рассматривается такими авторами, как Т. Г. Рамзаева, М. С. Соловейчик, Н. В. Ладыженская и Т. А. Ладыженская и др.
В начальной школе у обучающихся формируются следующие умения ораторского мастерства:
-умение оценивать речевую ситуацию и определять в соответствии с нею цель предстоящего публичного выступления;
-определять тему публичного выступления и его основную мысль;
-намечать план предстоящего публичного выступления, последовательность изложения, осмысливать основные факты;
-отбирать лексические средства, соответствующие ситуации, в которой будет происходить публичное выступление, стиль высказывания;
-грамматически оформлять отобранные лексические средства и логически связывать их между собой;
-давать самооценку публичного выступления .
.....................................................................................................