Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития общества наблюдается процесс цифровизации всех сфер жизнедеятельности человека, что накладывает отпечаток и на систему российского образования. Каждая учебная дисциплина вбирает в себя черты нового времени и вводит разнообразные цифровые образовательные ресурсы, показывающие большой мотивирующий, образовательный, воспитательный и развивающий потенциал. Предмет «Иностранный язык» не является исключением и, возможно, даже в большей мере применяет элементы цифровой образовательной среды в обучении школьников разных этапов обучения, включая учащихся старших классов. Это связано с тем, что цифровые ресурсы, используемые на уроках иностранного языка, позволяют создать реальную языковую среду, практиковать все виды речевой деятельности, быстро искать аутентичные текстовые, аудио и видео материалы для урока.
,………………………....................................................................
Глава 1 Теоретические основы формирования у старшеклассников умений иноязычной устной речи в условиях цифровой образовательной среды
1.1 Современные цели обучения иностранному языку в условиях цифровизации образования
Начиная обучение иностранному языку, как и другим предметам, необходимо выделить его цель, чтобы в дальнейшем определить план действий по освоению компетенций, а также выбрать эффективные методики обучения учащихся. Цель обучения представляется как первичная и определяющая методическая категория, выступающая как «”запускной”механизм деятельности» [32; с. 41].
Цели обучения формируются, исходя из планируемых результатов изучения иностранного языка в современных условиях цифровизации образовательного процесса. Они определяются программой и требованиями к учебному предмету. Более того, на цели обучения оказывают влияние также социально-экономические и политические факторы, социальный заказ по отношению к обучению иностранному языку, а также государственная политика в области образования и языкового образования, в частности.
,………………………....................................................................
Список использованной литературы
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др. – 10-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2021. – 248 с.
3. Английский язык. Книга для учителя: 10 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / О.В. Афанасьева и др. – 7-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2021. – 224 с.
..................................................................................................