Содержание логопедической работы с детьми по преодолению ОНР ( I уровень речевого развития).

Тема работы:

Содержание логопедической работы с детьми по преодолению ОНР ( I уровень речевого развития).

Номер работы:

1361927

Раздел:

Рефераты и реферативные задания   →   Логопедия

Год сдачи:

24.06.2024

Количество страниц:

11 стр.

Содержание:

Требования к структуре реферата
Реферат должен содержать титульный лист, содержание, введение, главы, которые могут быть разбиты на параграфы, заключение, список использованных источников и литературы, приложения (при необходимости).

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1.ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ 1 УРОВНЯ ……………………………………………………………………………………...3
2.ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАБЩЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОНР 1 УРОВНЯ…………………………………………………………………………...7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...11

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в настоящее время значительно возрастает количество детей с различными речевыми нарушениями, включая общее недоразвитие речи. Самым тяжелым вариантом ОНР является ОНР 1 уровня. В связи с эим, представятся необходимым исследовать особенности организации коррекционно-развивающей логопедической работы при ОНР 1 уровня.
………………………….................................................................

1.ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ 1 УРОВНЯ
Общее недоразвитие речи 1 уровня – это крайне низкая степень речевого развития, характеризующаяся практически полной несформированностью вербальных средств коммуникации. Типичные признаки – резко ограниченный словарь, состоящий из звукокомплексов и аморфных слов, отсутствие фразы, ситуативное понимание речи, неразвитость грамматических навыков, дефекты звукопроизношения и фонематического восприятия. Диагностируется логопедом с учетом данных анамнеза и обследования всех компонентов языковой системы. Коррекционная работа с детьми, находящимися на первом уровне речевого развития, направлена на совершенствование понимания речи, активизацию речеподражания и речевой инициативы, формирование невербальных психических функций .
ОНР 1 уровня - собирательный термин из психолого-педагогической классификации речевых нарушений. В логопедии им обозначаются тяжелые формы речевого дизонтогенеза, сопровождающиеся отсутствием у детей обиходной речи при неизмененном интеллекте и слухе. Понятие «общее недоразвитие речи» и его периодизация были введены в 1960-х г.г. педагогом и психологом Р.Е. Левиной. Первый уровень развития речи указывает на то, что у ребенка грубо нарушены все компоненты языковой системы: фонетика, фонематика, лексика, грамматика, связная речь. В отношении таких пациентов пользуется определение «безречевые дети». Степень речевого недоразвития не имеет корреляции с возрастом: ОНР 1 уровня может быть диагностировано у ребенка 3-4 лет и старше.
…………………………………….....................................................