Организация специальных условий для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями в разных образовательных условиях

Тема работы:

Организация специальных условий для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями в разных образовательных условиях

Номер работы:

1334951

Раздел:

Магистерские работы   →   Психология

Год сдачи:

31.05.2024

Количество страниц:

120 стр.

Содержание:

Организация специальных условий для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями в разных образовательных условиях

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время вопрос индивидуализации образовательной среды является актуальной проблемой в образовательном процессе и играет важную роль в развитии ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Вопросы управления качеством инклюзивного образования всегда находятся в центре внимания дошкольной педагогики.
Инклюзивное образование в рамках дошкольной образовательной организации направлено на создание единого образовательного пространства [54], на формирование у всех участников образовательного процесса педагогической культуры, на раскрытие и реализацию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Особенностям организации инклюзивного образования уделяется внимание в научно-исследовательских работах педагогов и психологов (Кузьмичевой Т.В, Афонькиной Ю.А., Соловьевой Т.А., Е.Ю. Орловой [83], Т.Н. Дороновой [41], Н.В. Елжовой [48], О.Г. Лопатиной [72],
Т.В. Зуевой [54], О.Л. Зверевой [51] и других авторов).
Важно отметить тот факт, что в основе инклюзивного образования лежит объединение участников образовательного процесса, их совместное определение целей деятельности, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника [55], совместный контроль и оценка результатов работы, а затем прогнозирование новых целей, задач и результатов.
…………………………………………………….