Функционирование молодёжного сленга в американских СМИ (на материале онлайн журналов "Teen Vogue", "Seventeen" и "People") (3 глава)

Тема работы:

Функционирование молодёжного сленга в американских СМИ (на материале онлайн журналов "Teen Vogue", "Seventeen" и "People") (3 глава)

Номер работы:

1334039

Раздел:

Части дипломной   →   Английский язык

Год сдачи:

16.05.2025

Количество страниц:

14 стр.

Содержание:

Глава 3. Методическое использование молодежного сленга в практике преподавания английского языка в старших классах
3.1. Понятие коммуникативной компетенции и ее составляющих
3.2. Возрастные особенности учащихся старших классов
3.3. Принцип коммуникативной направленности на уроке английского языка
Список использованной литературы

Выдержка из работы:

Глава 3. Методическое использование молодежного сленга в практике преподавания английского языка в старших классах
3.1. Понятие коммуникативной компетенции и ее составляющих

В современной методике преподавания иностранных языков главной целью обучения на любом этапе, включая и старший этап, является формирование иноязычной коммуникативной компетенции. Данная цель зафиксирована в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) [Приказ… 2025, с. 12].
.............................

3.2. Возрастные особенности учащихся старших классов

В процессе обучения иностранному языку необходимо учитывать психолого-возрастные особенности учащихся определенного этапа. В данном исследовании приведем характеристику учащихся 10-11 классов, которые отличаются, прежде всего, сочетанием как признаков подростков, так и отличительными чертами юношеского возраста.
.............................

3.3. Принцип коммуникативной направленности на уроке английского языка

Для результативного обучения учащихся старших классов английскому языку и, в частности, освоения американского молодежного сленга, необходимо вводить в урок принцип коммуникативной направленности. Данный принцип нельзя назвать новым, поскольку начало его формирования датируется 1960 гг. Он пришел на смену ситуативного языкового обучения, при котором учащиеся получали информацию о языковой системе, но почти не практиковались в использовании этих знаний на практике, т.е. в процессе устного и письменного общения. Основой коммуникативного обучения является коммуникативная модель использования изучаемого языка.
.............................

Список использованной литературы

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательств ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Борзова Е.В. Иноязычное личностно ориентированное образование на старшей ступени средней школы: автореф. дис. ... канд. педаг. наук. – СПб., 2008. – 50 с.