Коррекция самооценки подростков с нарушением речи посредствам тренинговых занятий

Тема работы:

Коррекция самооценки подростков с нарушением речи посредствам тренинговых занятий

Номер работы:

1294721

Раздел:

ВКР   →   Педагогика

Год сдачи:

26.05.2024

Количество страниц:

73 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ……………...5
1.1 Проблема психолого-педагогического сопровождения развития самооценки у подростков………………………………………………………...5
1.2 Особенности и условия развития самооценки в подростковом возрасте…………………………………………………………………………...14
1.3 Психолого-педагогическая характеристика подростков с нарушениями речи……………………………………………………………….18
ГЛАВА 2.РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО КОРРЕКЦИИ САМООЦЕНКЕ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТРЕНИНГОВЫХ ЗАНЯТИЙ………………………………20
2.1.Особенности и уровни сформированности самооценки у подростков с нарушениями речи………………………………………………..20
2.2.Описание работы по коррекции самооценки у подростков с нарушениями речи посредством тренинговых занятий……………………….33
2.3.Оценка эффективности работы по коррекции самооценки у подростков с нарушениями речи посредством тренинговых занятий………..53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..69
ПРИЛОЖЕНИЕ. КОНСПЕКТЫ ТРЕНИНГОВЫХ ЗАНЯТИЙ……...74

Выдержка из работы:

Согласно распоряжениям ФГОС среднего профессионального образования, для индивидуальных достижений в освоении базовой программы основного общего образования студенты обязаны быть способны к самостоятельному развитию и индивидуальному самостоятельному определению, правильно сформировывать побужденияк обучению и быть целенаправленными к новым знаниям, включаться в соответствующие связи с социумом, иметь комплекс конкретных ценностей, уметь определять задачи и т. д. [34].