Выдержка из работы:
Целью данной дипломной работы является разработка платформы. для обучения чтению и коррекции дислексии.
Для выполнения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- выполнить анализ предметной области;
Введение
Целью данной дипломной работы является разработка платформы. для обучения чтению и коррекции дислексии.
Для выполнения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- выполнить анализ предметной области;
…………………………………................................................
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ
1.1 Анализ предметной области
Обучение ребёнка чтению важно по нескольким причинам. Во-первых, умение читать необходимо для успешной учёбы в школе и дальнейшего образования. Чтение позволяет получать новые знания и информацию, расширяет кругозор и способствует интеллектуальному развитию. Ребёнок, который умеет читать, может самостоятельно изучать интересующие его темы, находить ответы на вопросы и развивать свои навыки критического мышления.
Во-вторых, обучение чтению помогает развивать у ребёнка языковые навыки. При чтении ребёнок сталкивается с различными грамматическими конструкциями, новыми словами и выражениями, что способствует улучшению владения языком. Кроме того, чтение развивает воображение и творческие способности, так как ребёнок представляет себе описываемые события и персонажей.
…………………………………..............................................
Список литературы
1. Петров В.Н., Информационные системы, СПб: Питер, 2022, p. 688.
2. Меняев М.Ф., Информационные технологии управления: Учебное пособие, т. 3, Москва: Омега-Л, 2021, p. 464.
3. ГОСТ 34.321–96. Информационные технологии. Система стандартов по базам данных. Эталонная модель управления данными., Издательство стандартов, 2001.
4. Васкевич Д., Стратегии клиент/сервер, Диалектика, 2020.
5. Дейт К., Введение в системы баз данных, Диалектика, 2020.
6. Шмуллер, Джозеф. Освой самостоятельно UML за 24 часа, 3-е издание. : Пер. с англ. - М.: Издательский дом "Вильяме", 2019. - 416 с.: ил. - Парал. тит. англ.
....................................................................................................