Выдержка из работы:
В соответствии с нормативным определением, закрепленным в ст. 1 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании», под образованием следует понимать «единый целенаправленный процесс обучения и воспитания, который осуществляется в интересах личности, семьи, общества и государства для интеллектуального, духовного, нравственного, творческого, физического и профессионального развития личности и удовлетворения ее потребностей и интересов» . Как видно из приведенного определения, законодатель делает акцент на образовании как сфере реализации личностных интересов. Изменение нормативного подхода к определению образования стало следствием реформирования системы образования, направленной на повышение его качества. Отметим, что в научной среде существуют различные подходы к определению образования. Так, В.В. Кванина обращает внимание на тот факт, что «в условиях рыночной экономики образовательные учреждения вынуждены вступать в экономические отношения, связанные с оказанием образовательных услуг» . В свою очередь, В. Губарев отграничивает категории образования и обучения, рассматривая образование как «процесс и результат усвоения личностью необходимых для существования в социуме знаний, умений и навыков», в то время как под обучением автор понимает «совместную деятельность преподавателя и обучающегося, которая направлена на достижение учебных целей, овладение знаниями, умениями и навыками, учебными программами и задачами» .
……………………………………….